فهرس المؤلفين

ا

  • ابراهيم، وليد يوسف محمد الکتب الاکترونية التعليمية [المجلد 29، العدد 8، 2019، الصفحة 3-9]
  • ابراهيم، وليد يوسف محمد الفصول المقلوبة Flipped Classroom [المجلد 29، العدد 9، 2019، الصفحة 3-18]
  • ابراهيم احمد السيد، رانيا تفاعل مصدر التعليق بمحاضرات الفيديو التفاعلية ونوع السؤال وأثره على تنمية مهارات إنتاج الوسائط المتعددة وقوة السيطرة المعرفية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 33، العدد 5، 2023، الصفحة 3-193]
  • احمد إبراهيم، رشا أثر اختلاف أنماط التفاعل بالتدريب الترفيهي عبر المنصات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الدروس التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 271-397]
  • احمد سالم، محمد آثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز/ تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي/ کلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلکترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 3-90]
  • احمد شوقى، داليا المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم.. [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 157-171]
  • احمد عباس، هند التفاعل بين کثافة التعزيز الإشاري للوکيل المتحرک وتحديد زمن استجابة تلاميذ المرحلة الابتدائية في التقويم البنائي ببرامج الکمبيوتر التعليمية وأثره على تنمية تحصيلهم العلمي والاتجاه نحو المادة. [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثاني، 2017، الصفحة 309-375]
  • احمد عباس، هند نمطا تعليم الأقران (ثابت- تبادلى) ببيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الالعاب وأثرهما على تنمية مهارات طلاب الشعب العلمية بکليات التربية فى توظيف تطبيقات جوجل التعليمية ورضاهم عن هذه البيئة [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 115-118]
  • احمد محمد العباسي، محمد تصميم بيئة تعلم قائمة على أنشطة الألعاب الإلكترونية لتلبية الاحتياجات التعليمية وتنمية مهارات التعايش الاجتماعي لذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 135-181]
  • اسماعيل، وئام محمد السيد أنماط عرض الإيماءات بالوکيل التربوي(المجازية-المخادعة-وبدون) في بيئة تعلم إلکتروني قائمة على الويب من خلال منصة "إدمودو" وأثرها على تنمية التحصيل ومستوى الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية Types of displaying gestures in Pedagogical Agent (Metaphoric - Deictic - and without gestures) in a web-based learning environment through the "E [المجلد 29، العدد 9، 2019، الصفحة 27-134]
  • اسماعيل، وئام محمد السيد تقبل طالبات جامعة الملک فيصل لأداء الاختبارات الإلکترونية المصممة على نظام إدارة التعلم الإلکتروني بلاک بورد عبر استخدام أجهزتهن الشخصية في ظل جائحة کورونا The acceptance of King Faisal University Female students for performing the designed electronic exams through the black-board electronic learning management system among their personal devices at Corona pan [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 195-273]
  • اسماعيل محمد احمد، حنان تصميمان لرسائل الرجع القائمة على تحليلات التعلم في نظام إدارة التعلم الإلکتروني "موودل" وأثرهما على التحصيل ومهارات إدارة الذات والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات وتفضيلاتهن ومقترحاتهن [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 277-333]
  • الباتع محمد عبدالعاطى، حسن التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم (الفردي/التشارکي) ببيئة تعلم إلکتروني مصغر والأسلوب المعرفي (المعتمد/المستقل) وأثره على تنمية مهارات تطوير الاختبارات الإلکترونية وجودتها والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 373-481]
  • الباتع محمد عبدالعاطى، حسن التفاعل بين استراتيجيتين للتعلم (الفردي/التشارکي) ببيئة تعلم إلکتروني مصغر والأسلوب المعرفي (المعتمد/المستقل) وأثره على تنمية مهارات تطوير الاختبارات الإلکترونية وجودتها والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى أعضاء هيئة التدريس [المجلد 31، العدد 11، 2021، الصفحة 373-418]
  • الباتع محمد عبد العاطي، حسن التفاعل بين نمطين للأنشطة التعليمية (الفردية/ التعاونية) ومصدرين للتغذية الراجعة (المعلم/ الأقران) في بيئة التعلم المعکوس وأثره على تنمية التحصيل ومهارات تنظيم الذات لدى طلاب الجامعة.. [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 361-466]
  • الباتع محمد عبد العاطي، حسن التفاعل بين أسلوب عرض الخرائط الذهنية الرقمية (الکلي/ الجزئي) في بيئة الفصول الافتراضية والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض وأثره على تنمية التحصيل والتفکير فوق المعرفي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدبلوم العام [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 351-459]
  • الباتع محمد عبد العاطى، حسن أثر تکامل نمط الأنشطة (المرتبطة/ غير المرتبطة) بالمحتوى التعليمي في بيئة تعلم إلکتروني متعدد الفواصل قائمة على محفزات الألعاب على تنمية مهارات تطوير بيئات التعلم الشخصية والدافعية للإنجاز وخفض العبء المعرفي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 32، العدد 3، 2022، الصفحة 91-115]
  • الباتع محمد عبد العاطى، محمد أثر تکامل نمط الأنشطة (المرتبطة/ غير المرتبطة) بالمحتوى التعليمي في بيئة تعلم إلکتروني متعدد الفواصل قائمة على محفزات الألعاب على تنمية مهارات تطوير بيئات التعلم الشخصية والدافعية للإنجاز وخفض العبء المعرفي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 32، العدد 3، 2022، الصفحة 91-115]
  • البربرى، رفيق سعيد إسماعيل نمطا تصميم الاختبار الإلکتروني التکيفي الثابت والمتغير الطول وأثرهما على خفض مستوى قلق الاختبار وتنمية الاتجاهات نحو الاختبارات الإلکترونية لدى طلاب کلية التربية Impact of fixed and variable length computer adaptive test designs in reducing test anxiety and developing attitudes towards online exams: Faculty of education students' case [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 23-87]
  • التحرير، رئيس تکنولوجيا انترنت الأشياء IoT Technology: المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 3-13]
  • الجبروني، طارق تشجيع الابتكار والبحث العلمي في منظومة التعليم الإلكتروني بالجامعات المصرية وفق أهداف رؤية مصر 2030 .. [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 195-210]
  • الجزار، منى محمد التفاعل بين نمطي المحفزات (شارات/أشرطة تقدم) وأسلوب التعلم (کلي/تحليلي) ببيئة التعلم الإلکتروني وأثره على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلکترونية والمثابرة الأکاديمية لدى الطلاب المعلمين The interaction between two types of gamefication (badges/ progress bar) in elearning environment and the learning style (holistic/analytical) and its impa [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 5-107]
  • الدکرورى، سماح سيد أحمد تطوير مقرر إلکتروني في ضوء معايير جودة منظمة کواليتي ماترز العالمية وأثره على تنمية التحصيل والمهارات الأدائية لدى طالبات الدراسات العليا Developing an electronic course in the light of Quality Standards International Quality Standards and its impact on the development of achievement and performance skills among postgraduate students [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 65-128]
  • السعدني، محمد عبد الرحمن أنماط الاختبار الإلکتروني (التکيفي ، الوسطي ، الخطي) وأثر تفاعلها مع مستوى القلق من الاختبار (غير الطبيعي- المرضي) على تنمية التحصيل وخفض القلق لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Electronic Test Patterns (CAT, LOFT, Linear) and their Effect on Interaction with Test Anxiety Level (Abnormal-Sick) on the Development of Achievement and Reduce Anxiety Among Educational T [المجلد 29، العدد 8، 2019، الصفحة 11-94]
  • السعيد محمد سلهوب، منال أثر اختلاف أنماط التطبيقات المصغرة Widgets (المنبثقة / النقاط النشطة/ الكروت المقلوبة) في الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات التحول الرقمي والتقبُّل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 32، العدد 9، 2022، الصفحة 197-322]
  • السيد، محمد حمدى أحمد التفاعل بين نمط عرض الاختبارات الإلکترونية (کلي/تتابعي) ومستوى قلق الاختبار وأثره في تنمية الاحتفاظ بالتعلم ودافعية الإنجاز وخفض الضغوط النفسية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. the Interaction between The pattern of Displaying Electronic Tests (Holistic / Sequential) And The Level of Test Anxiety And Its Effect on Developing Learning Retention and achieveme [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 3-90]
  • السيد، نيفين منصور محمد تصميم نموذج للتعلم النقال بأشکال الدعم بالوسائط المتعددة (الصوتي- النصي- الرسوماتي) وأثرهم على تحصيل ومهارات البحث في بنک المعرفة المصري لدى طالبات الدراسات العليا والحمل المعرفي لديهن واتجاهاتهن نحوه [المجلد 28، العدد الثانى جزء أول، 2018، الصفحة 183-342]
  • السيد، يسرى مصطفى تفـاعل نمطـين للتقويم (الأقران/الذاتي) في استراتيجية مهام الويب مع أسلوب التعلم المفضل (النشط/التأملي/التنظيري) وأثره في تنمية مهارات تصميم الخطة البحثية لطلبة الماجستير في تکنولوجيا التعليم والوعي بالتفکير ما وراء المعرفي لديهم Interaction between Two WebQuest-mediated Assessment Techniques and Preferred L [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 3-118]
  • السيد ابراهيم، شرين نمطا حشد المصادر (الداخلي/ الخارجي) ببيئات التدريب الالکترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذکاء الجمعي لدى معلمي العلوم [المجلد 32، العدد 1، 2022، الصفحة 179-288]
  • السيد احمد، رحاب التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلکترونية (المجاميع / التعاوني) والأسلوب المعرفي (التصلب /المرونة) في بيئة المشروعات الإلکترونية وأثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 8، 2021، الصفحة 65-173]
  • السيد أحمد طاهر، أما نمطا الفيديو (التفاعلي، الخطي) في بيئة التعلم المقلوب وأثرهما في تنمية مهارات استخدام الإنترنت والاتجاه نحو المادة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 3-93]
  • السيد أحمد طاهر، أمل تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيک" وفقًا لنظرية المرونة المعرفية وأثرها في إکساب طلاب تکنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية، وتنمية المرونة المعرفية لديهم [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 271-328]
  • السيد أحمد فؤاد، رحاب التفاعل بين أسلوب توجية الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 3-167]
  • السيد أحمد فؤاد، رحاب أساليب استراتيجية العصف الذهني (المتزامن، غير المتزامن، المختلط) في بيئة تعلم إلكتروني وأثر تفاعلها مع أسلوب التعلم (المتجنب/ المتشارك) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 105-239]
  • السيد أحمد فؤاد أحمد، رحاب أثر الممارسة الموزعة والمکثفة للأنشطة التعليمية ببيئة تعلم إلکتروني متعدد الفواصل وفقا لأسلوب التفکير التحليلي والکلي علي الوعي التکنولوجي والعبء المعرفي لدي طلبة تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 11، 2021، الصفحة 177-291]
  • السيد النجار، محمد التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية ووجهة ‏الضبط وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في ‏التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية‏ [المجلد 31، العدد 9، 2021، الصفحة 3-111]
  • السيد النجار، محمد تطوير اختبارات إلکترونية بنائية تکيفية وفقًا لمستوى سعة الانتباه وأثرها في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عنها لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 117-217]
  • السيد النجار، محمد التفاعل بين نمط تصميم الرسومات ببيئة تعلم إلكتروني والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري في الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 33، العدد 10، 2023، الصفحة 93-199]
  • السيد محمد أحمد، إيناس تصميم بيئة تعلم تکيفي جديدة قائمة على أسلوب التعلم (السمعى- البصرى- الحرکى) وأثرها على تنمية مهارات حل المشکلات (الخوارزميات) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Design new Adaptive E- Learning Environment based on learning style (auditory, Visual, kinesthetic) and its impact on Developing Problem Solving Skills (Algorithms) For Preparatory pupils [المجلد 27، 1.4، 2017، الصفحة 327-379]
  • السيد محمد أحمد عبد الرحمن، إيناس مستويات الدعم ببيئة تعلم ذکية قائمة على التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية مهارات کتابة خطة البحث العلمي والرضا عن التعلم لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 3-113]
  • السيد محمد أحمد عبد الرحمن، إيناس التفاعل بين نمطى التعزيز (فاصل زمني / نسبي) بمحفزات الألعاب ‏الرقمية وطريقتى تقديمهما (ثابت / متغير) في بيئة تعلم الکتروني وأثره ‏على الاندماج في التعلم وتنمية الطمأنينة النفسية ومهارات الاستخدام ‏الآمن للإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية‏ [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 183-316]
  • السيد محمد عبد الصمد، أسماء أثر التفاعل بين مستوى التعليق الصوتى المصاحب للتشبيهات البصرية العلمية وأساليب عرضها باستخدام تقنية الفيديو هولوجرام وفق نظام بيود على تنمية مهارات التفکير التأملى ومستوى التقبل التکنولوجى للتقنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The Effect of Interaction Between The level of the audio commentary associati [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 85-205]
  • السيد محمد عبد الصمد، أسماء العلاقة بين نمطى ممارسة المهام (موزعة – مرکزة) وتوقيت تعزيز الأداء(فورى – متقطع – مرجأ) فى بناء الرحلات المعرفية عبر الويب وتصميمها وأثرهم على تقدير الذات وتحقيق جودة المنتج لدى الطالب المعلم ذي الشخصية الکمالية العصابية "The relationship between kinds of practicing tasks (distributed- Massed) and The Timing of pe [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 3-98]
  • الصياد، مروة محمد رفعت اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
  • الطاهر، مها محمد کمال توقيت تقديم التغذية الراجعة (الفورية/ المؤجلة) عبر الويب في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية التحصيل الابتکاري والتفکير المستقبلي لدى طالبات کلية التربية بجامعة الباحة. [المجلد 29، العدد 9، 2019، الصفحة 23-135]
  • الطحان، سعاد محمد عباس على المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
  • الطحان، ولاء شفيق تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]
  • العزب، هبه عثمان فؤاد نمطا أنشطة التعلم (التعاوني/ التشارکي) بالفصل المقلوب وأثرهما على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والتفکير الناقد لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 257-367]
  • العزب، هبه عثمان فؤاد أثر التفاعل بين نمط التلميحات (المکتوبة/اللونية) والأسلوب المعرفي في التعلم النقال على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيک والتفکير الابتکاري لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The effect of the interaction between the style of cues (written/ colored) and the cognitive style in mobile learning on developing infographic production skills and innovative thinking for Educ [المجلد 28، العدد الثانى جزء أول، 2018، الصفحة 3-110]
  • العطار، أيمن عادل إبراهيم محمد مهارات تطوير الدروس الإلکترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تکنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 15-64]
  • العوضى، منير بسيونى حسن مستويات اتاحة مصادر التعلم (البسيطة / المکثفة) المصاحبة للاختبار الالکتروني مفتوح الکتاب واثرها علي التحصيل والدافع المعرفي وفاعلية الذات الاکاديمية لدى طلاب کلية التربية Levels of access to learning resources (simple / intensive) associated with the open-book online test and their impact on achievement, cognitive motivation and academic self-efficacy a [المجلد 31، العدد 1، 2021، الصفحة 65-135]
  • الغول، ريهام محمد أحمد نمطا التلميحات البصرية(صور متحرکة-رسوم متحرکة) ببيئات الألعاب الإلکترونية وأثرهما في تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال التوحد [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 255-329]
  • القاضى، رضا عبد إبراهيم تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]
  • اللاوندى، صفاء عيد محمد بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]
  • المتولي إبراهيم، نهله روبوتات الدردشة الآلية ونمطا تقديم الدعم بمنصة تعليمية وأثر تفاعلهما على تنمية مهارات إدارة المقررات الالكترونية وخفض القلق المهني المستقبلي لدى أعضاء هيئة التدريس في ضوء رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030 . [المجلد 32، العدد 6، 2022، الصفحة 385-594]
  • المتولى ابراهيم، نهله التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة الالكترونية ومستوى اليقظة العقلية ببيئة تعلم تكيفية وأثره فى خفض الإخفاق المعرفي وتحسين المثابرة الأكاديمية لدى طلاب الدراسات العليا. [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 195-279]
  • المتولي إبراهيم سالم، نهلة نوع الأسئلة الضمنية (مغلقة/ مفتوحة) بالفيديو التفاعلي ببيئة تدريب إلكترونية وأثر تفاعلهما مع وجهة الضبط (داخلي/ خارجي) على تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية وخفض التجول العقلي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 275-413]
  • المصرى، سلوى فتحى محمود التفاعل بين نمط التلميحات( سمعي- نصي) وتوقيت عرضها( في البداية – في النهاية ) بالواقع المعزز وأثره على تنمية التحصيل والتنظيم الذاتى بمادة الکمبيوتر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية The Interaction between the Types of Cues) Audio Textual/ Visual Textual) and the Timing of the Presentation (Beginning-End) in Augmented Reality Environment and Their Im [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 221-341]
  • النجار، محمد السيد برنامج ذکاء اصطناعي قائم على روبوتات الدردشة وأسلوب التعلم ببيئة تدريب إلکتروني وأثره على تنمية مهارات استخدام نظم إدارة التعلم الإلکتروني لدى معلمي الحلقة الإعدادية. An Artificial Intelligent Program based on Chatbot and Learning Style in E-Training Environment and its Impact on developing E-Learning Management System usage skills among Preparatory Stage [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 91-201]
  • امين زكى الملوانى، مروة التفاعل بين نمط الاستجابة السريعة (المبهم/ الشعار) بكتب الواقع المعزز والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل الغموض) وأثره في التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 281-345]
  • امين زکي الملواني، مروة التفاعل بين نمطين لمحفزات الألعاب التعليمية (الشارات/ قائمة المتصدرين) واسلوبي عرض محتوى الفصل الذکي (الکلي / الجزئي) وأثره في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 201-275]
  • امين زکي الملواني، مروة التفاعل بين مستويين للتغذية الراجعة (الموجزة / التفصيلية) ببيئة تعلم تکيفية مع نمطين للإنفوجرافيک التعليمي (الثابت/ المتحرک) وأثرهما على التحصيل وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 3-117]

ب

  • بدوى، منال شوقى تصميم بيئة تدريبية قائمة على تطبيقات الواقع المعزز لتنمية مهارات تشغيل الاجهزة التعليمية الحديثة واستخدامها لدى طلاب الدبلوم المهني بکلية التربية [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 343-382]
  • بن عائض القحطانى، عوض واقع استخدام تطبيقات شبکات التواصل الاجتماعي(اليوتيوب، الانستجرام، والواتس آب) في مراکز مصادر التعلم لتعزيز البيئة التعليمية بمدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض والعوامل المؤثرة فيها. [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 257-302]
  • بن عائض القحطانى، عوض واقع استخدام تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي(اليوتيوب، الانستجرام، والواتس آب) في مراكز مصادر التعلم لتعزيز البيئة التعليمية بمدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض والعوامل المؤثرة فيها [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 257-305]
  • بن على الدبيان، إبراهيم فاعلية تصميم بيئة العالم الافتراضي (الحياة الثانية) باستخدام شخصيات کرتونية عربية وأثرها في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية للطلاب غير الناطقين بها [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 85-168]
  • بن محمد العطيوى، صالح واقع استخدام تطبيقات شبکات التواصل الاجتماعي(اليوتيوب، الانستجرام، والواتس آب) في مراکز مصادر التعلم لتعزيز البيئة التعليمية بمدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض والعوامل المؤثرة فيها. [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 257-302]
  • بن محمد العطيوى، صالح واقع استخدام تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي(اليوتيوب، الانستجرام، والواتس آب) في مراكز مصادر التعلم لتعزيز البيئة التعليمية بمدارس المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض والعوامل المؤثرة فيها [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 257-305]
  • بن هويدى المطيرى، سلطان اسلوبا تسجيلات الشاشة والمحاکاة الالکترونيه في برنامج تدريبي الکترونى وآثارها على تنميه مهارات استخدام نظام إدارة التعلم blackboard وعلاقتهما بمتغير الجنس لدى طلبة قسم تقنيات التعليم بکلية التربية بجامعة الملک سعود [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 211-274]
  • بيومى، إيمان عطيفى نمطا الانفوجرافيک (الثابت – الديناميکي) بمقرر الکتروني ببيئة التعلم الالکتروني "الموودل" وأثرهما على تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم An infographic pattern (static - dynamic) with an electronic course in the e-learning environment "Moodle" and their impact on the development of achievement and critical thinking among students of education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 85-236]
  • بيومى، إيمان عطيفى تطوير نموذج لاستخدام التعلم النقال في بيئة التعلم المدمج في ضوء النظرية البنائية والتعلم النشط وأثره على تنمية مهارات الاتصال الفعال والاتجاه نحوها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Develop a model for the use of mobile learning in a learning environment built in the light of constructive theory and active learning and its impact on the development of eff [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 17-126]
  • بيومى، إيمان عطيفى أثر اسلوب عرض المعلومات (الکلي والتحليلي) باستخدام الواقع المعزز وأسلوب التعلم في بيئة واقع معزز قائمة على الألعاب التحفيزية لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي والدافعية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The effect of the displaying information method (holistic and analytical) using the augmented reality and learning style in an augmented real [المجلد 29، العدد 11، 2019، الصفحة 289-427]
  • بيومى، نادر أحمد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]

ج

  • جابر أحمد علام، إسلام أثر التفاعل بين تصميمين للتعلم الإلکتروني(المنظم ذاتيًا، وتقليدي) والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التعامل مع الحاسب الآلي والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The effect of interaction between two designs of e-learning and cognitive style for developing computer skills and learning engagement for intermediate stage students [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 77-179]
  • جابر أحمد علام، إسلام مستويات کثافة التلميحات البصرية فى الانفوجرافيک الثابت عبر الويب ‏وأثرها في تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي لدى الطلاب ‏المعلمين بالمملکة العربية السعودية [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 199-239]
  • جابر احمد علام، اسلام مستـــويات التفاعــلات التعليمية في البرمجـــيات الإجتماعية وأثرها في تنمية بعض مفاهيم الكمبيوتر ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 3-99]
  • جاد عزمى، نبيل ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي Location Based Games.... [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 3-20]
  • جاد عزمى، نبيل ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي وأثرها على تنمية مهارات التفكير التاريخي والانخراط في بيئة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 261-355]
  • جبر محمود، أيمن تطوير بيئة تعلم الکتروني قائمة على توظيف نمطين لاستراتيجيتين الأمثلة المحلولة السمعية والنصية وأثرهما على تنمية التحصيل الدراسي والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 115-258]
  • جبر محمود، ايمن أثر التفاعل بين نمط التوجيه الإلكتروني (فردي-جماعي) ومصدره (معلم-قرين) في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية بعض مهارات البرمجة والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 173-284]
  • جبر محمود، ايمن التفاعل بين نمطي التدريب الإلكتروني (المتزامن/ غير المتزامن) ونمطي استراتيجية المشروعات الإلكترونية (الفردية/ الجماعية) وأثرة على تنمية مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية التكيفية وقوة السيطرة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 8، 2023، الصفحة 197-390]
  • جرجس حکيم شنودة، رضا آثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز/ تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي/ کلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلکترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 3-90]
  • جمال السيد غنيم، ايمان أثر التفاعل بين نمط الفيديو القائم على التعلم المصغر (خطى/ تفاعلي) وأسلوب تقديمه (أسئلة ضمنية/ تلميحات) على تنمية بعض مهارات البرمجة كائنية التوجه لدى طلاب الحاسب الآلي [المجلد 32، العدد 11، 2022، الصفحة 3-89]
  • جمال السيد غنيم، ايمان استراتيجية التكرار المتباعد القائمة على البطاقات التعليمية المصورة (الرقمية/ المعززة) لتنمية بعض مفاهيم البرمجة والقابلية للإستخدام لدى الطلاب المعاقين سمعيًا [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 67-154]
  • جمال أمين حسن، مى نمطا دعم الوكيل الذكي (فيديو – تمثيلات بصرية) بالمعامل الافتراضية والأسلوب المعرفي (البأورة – الفحص) وأثر تفاعلهما على تنمية الفهم العميق والصمود النفسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 33، العدد 8، 2023، الصفحة 3-102]
  • جودة محمد، أمل الدعامات التعليمية )النصية – النصية والمصورة) في المنصة الإلکترونية الاجتماعية "إدمودو" وأثرها على تنمية الجانب المعرفي والمهارى لتصميم وتطوير المکتبات الرقمية الشخصية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The Instructional Scaffolds (textual – textual pictured) in the Social Electronic Platform "Edmodo" and its Impact on the Development o [المجلد 29، العدد 2، 2019، الصفحة 205-265]
  • جودة محمد، أمل نمطا المناقشة الإلکترونية (الموجهة والحرة) في فصول جوجل التعليمية وأثرهما على تنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Two Patterns of Electronic Discussions (Controlled and Free) in Google Classrooms and their Impact on Developing Knowledge and Skills for Designing and Developing of Digital Stories for Educational Technology Student [المجلد 29، العدد 4، 2019، الصفحة 55-113]
  • جودة محمد، أمل أثر استخدام الخرائط الذهنية في استراتيجيتي التعلــم الإلکتروني (الفردي والجماعي) بمنصة الفيسبوک على تنمية مهارات البحث في بنک المعرفة المصري لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The Effect of Using Mind Mapping on E-Learning Strategies (Individual and Group) via Facebook Platform on Developing Research Skills in the Egyptian Knowledge Bank among Educational Techn [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثالث، 2018، الصفحة 95-161]
  • جودة محمد، أمل التفاعل بين توقيت عرض مقاطع اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺍﻟﺮﻗﻤي "اليوﺗﻴﻮﺏ" (قبل ‏الدرس العملي وبعده) من خلال منصة الفيسبوک والأسلوب المعرفي ‏‏(الترکيز - السطحي) وأثره على تنمية مهارات تصميم وتطوير ‏الإنفوجرافيک التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 111-184]

ح

  • حبيب، عمرو محمود برنامج ذکاء اصطناعي قائم على روبوتات الدردشة وأسلوب التعلم ببيئة تدريب إلکتروني وأثره على تنمية مهارات استخدام نظم إدارة التعلم الإلکتروني لدى معلمي الحلقة الإعدادية. An Artificial Intelligent Program based on Chatbot and Learning Style in E-Training Environment and its Impact on developing E-Learning Management System usage skills among Preparatory Stage [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 91-201]
  • حجازى، أميرة سمير سعد على تصميمان لتتابع عرض المحتوى (کلي / جزئي) بمنصة التعلم الاجتماعي ”إدمودو” عبـر الأجهـزة الذکية وأثرهما في تنمية بعض مهـارات النشر الرقمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم الصم واتجاهاتهم نحوها Two designs for the presentation of content (holistic / partial) in social education platforms via smart devices and their impact on developing some of the di [المجلد 29، العدد 5، 2019، الصفحة 121-238]
  • حجازى، طارق عبد المنعم فاعلية بيئة تعلم نقال في تنمية نطق المفردات اللغوية لدى الأطفال ذوي إضطراب التوحد القابلين للتعلم [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 299-367]
  • حسان السيد، امل التفاعل بين نمط عرض الاختبارات الإلکترونية (کلي/تتابعي) ومستوى قلق الاختبار وأثره في تنمية الاحتفاظ بالتعلم ودافعية الإنجاز وخفض الضغوط النفسية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. the Interaction between The pattern of Displaying Electronic Tests (Holistic / Sequential) And The Level of Test Anxiety And Its Effect on Developing Learning Retention and achieveme [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 3-90]
  • حسن حامد السلامى، زينب تصميم مستويين من التغذية الراجعة القائمة على تسجيل الشاشة بالتعلم الإلکتروني عبر الويب وأثرهما على رضا طالبات تکنولوجيا التعليم وتنمية التحصيل المعرفى ومهارات تصميم القصة الرقمية التعليمية وتطويرها لديهن Designing Two Levels of Screencasting Feedback in Web based Learning and Their Impact on Instructional Technology Studen [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 161-236]
  • حسن حامد السلامى، زينب نمطا الدعم التعليمى باستخدام الواقع المعزز فى بيئة تعلم مدمج وأثرهما على تنمية التحصيل وبعض مهارات البرمجة والانخراط فى التعلم لدى طلاب کلية التربية النوعية مرتفعى ومنخفضى الدافعية للانجاز Two Instructional Support Patterns Using Augmented Reality in a Blended learning environment and Their Impact on the Developing of Achievement, Some P [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 3-114]
  • حسن حامد السلامى، زينب تصميمان للوحة المتصدرين بالمناقشات الإلکترونية القائمة على محفزات الألعاب الرقمية، وعلاقتهما بالمقارنة الاجتماعية وجودة المنتج التعليمي والمشارکة لدى المعلمين بالخدمة.. [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 93-190]
  • حسن حامد السلامى، زينب تصميمان لرسائل الرجع القائمة على تحليلات التعلم في نظام إدارة التعلم الإلکتروني "موودل" وأثرهما على التحصيل ومهارات إدارة الذات والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات وتفضيلاتهن ومقترحاتهن [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 277-333]
  • حسن حامد السلامى، زينب نمطا التفاعل الاجتماعي بالمراسلة الفورية عبر الموبايل لتنظيم الدافعية ببيئة تعلم إلکتروني وأثرهما على تنمية مهارات تطوير مهام تقصي الويب وخفض الضجر لدى أخصائيات تکنولوجيا التعليم وآرائهن عنه. [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 253-502]
  • حسن حامد السلامى، زينب نمطا المنظم المتقدم (النصي-الإنفوجرافيك) بالاختبارات البنائية النقالة وأثرهما على تنمية التحصيل المعرفي وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى الطالبة المعلمة وانطباعاتها عنها [المجلد 32، العدد 7، 2022، الصفحة 347-491]
  • حسن حامد السلامى، زينب نوع الدور بمجموعات التعلم الإلكتروني التشاركى وأثره على تنمية الكفاءة الذاتية والجماعية لدى طالبات تكنولوجيا التعليم ومهارات تصميم الحقائب التعليمية وتطويرها [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 3-71]
  • حسن حامد حسن، مروة تطوير معرض للصور المعززة في بيئة الواقع المعزز قائم على أنماط التعلم بالاکتشاف (الموجه – شبه الموجه – الحر) وأثره على تنمية مهارات التنظيم الذاتي وحب الاستطلاع لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 3، 2019، الصفحة 157-241]
  • حسن حسن، امنيه نمطا الفاصل الزمنى (الموسع-المتساوي) في التعلم الإلکتروني المتباعد وأثره على العبء المعرفى وتنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب کلية التربية [المجلد 31، العدد 8، 2021، الصفحة 175-270]
  • حسن حسن الشربيني، زينب التفاعل بين نمطي الوکلاء الأذکياء (التعاونيين/ التنافسيين) ومستوى السعة العقلية (منخفض/ مرتفع) وأثره على تنمية مهارات تصميم خدمات المعلومات الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ... [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 237-330]
  • حسن حسن الشربينى، زينب أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز (علامة الصورة/علامة الاستجابة السريعة) ووجهتي الضبط (داخلي/ خارجي) في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراکز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 231-341]
  • حسن حسن محمود، امنيه نمطا تکرار المحتوى في التعلم الإلکتروني المتباعد وأثره على تنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب کليه التربية. [المجلد 31، العدد 9، 2021، الصفحة 241-322]
  • حسن حسن محمود، امنيه التعلم الإلکتروني المتباعد( متعدد الفواصل): المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 3-29]
  • حسن سالم، عماد التفاعل بين نمط التشارك (تتابعي/تجميعي) ومستواه (معلم/معلم ومتعلم) بمنصات التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات التدريس الرقمي والمواطنة الرقمية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكليات التربية النوعية [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 3-66]
  • حسن فريد مرسي، عبير أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معکوس عبر ‏الهواتف الذکية وأسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية والدافعية ‏للإنجاز لدى الطالبات المعلمات‏ [المجلد 29، العدد 8، 2019، الصفحة 307-451]
  • حسن فريد مرسي، عبير مستويات كثافة عناصر محفزات الألعاب الرقمية في الاختبارات الالكترونية البنائية القائمة على التلعيب وأثرها على حل المشكلات البرمجية وخفض قلق الاختبار النهائي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 3-119]
  • حسن فريد مرسي، عبير تطوير نظام قائم على تحليلات التعلم لتقييم العمل الجماعي في بيئة تعلم الكتروني وأثره على إنجاز المشروعات التعليمية والاتجاه لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات ... [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 395-534]
  • حسن محمد طلبة، رهام استراتيجيتان للتدريب الإلکتروني التشارکي وأثرهما على تنمية ‏مهارات انتاج المقررات الإلکترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان ‏لدي معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 105-173]
  • حسين أحمد، مى العلاقة بين نمطى ممارسة المهام (موزعة – مرکزة) وتوقيت تعزيز الأداء(فورى – متقطع – مرجأ) فى بناء الرحلات المعرفية عبر الويب وتصميمها وأثرهم على تقدير الذات وتحقيق جودة المنتج لدى الطالب المعلم ذي الشخصية الکمالية العصابية "The relationship between kinds of practicing tasks (distributed- Massed) and The Timing of pe [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 3-98]
  • حسين أحمد حسين، مى موضع التلميح البصري فى القصة الرقمية التعليمية القائمة على ‏محفزات الالعاب وأثره على تنمية التمييز البصري ومهارة التعرف ‏على الکلمات لدى طفل ما قبل المدرسة [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 3-111]
  • حسين حافظ، عماد ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي وأثرها على تنمية مهارات التفكير التاريخي والانخراط في بيئة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 261-355]
  • حسين مصطفى عبد الحميد، صافى التفاعل بين نمطي ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردية، والتعاونية) وزمن الاستجابة (محددة، وغير محددة الوقت) في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية عبر الهواتف الذكية وأثرهما على تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 7، 2022، الصفحة 243-346]
  • حشمت حسن عبد الوهاب، سلوي فاعلية بيئة الکترونية تشارکية متمايزة قائمة على التقنيات التحفيزية في تنمية مهارات انتاج المتاحف الافتراضية والطموح الأکاديمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم.  The effectiveness of a differentiated, participatory electronic environment based on motivational techniques in developing the skills of producing virtual museums and the academic ambition of educational te [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 117-194]
  • حشمت محمد، رمضان أثر التفاعل بين توقيت تقديم الألعاب التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والسيادة النصفية للمخ فى تنمية الجانبين المعرفى والأدائى لمهارات إنتاج الصورة الرقمية لطلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 267-341]
  • حشمت محمد، رمضان التكوين الحر والتكيفى لمجموعات التعلم التشاركية الافتراضية وأثره فى تنمية مهارات إنتاج الرسم الرقمى للطلاب ذوى الحضور الاجتماعى المرتفع والمنخفض [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 101-169]
  • حشمت محمد السيد، رمضان أثر التفاعل بين محددات تنظيم المحتوى ببيئة التعلم المصغر ومستوى التنظيم الذاتى في تنمية الجانبين المعرفى والأدائى لمهارات تصميم المواقع التعليمية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. [المجلد 27، العدد الرابع جزء اول، 2017، الصفحة 257-350]
  • حمدي أحمد، محمد التفاعل بين زمن عرض مقاطع الفيديو الرقمية (طويل/ قصير) في بيئة التعلم المصغر النقال ومستوى السعة العقلية (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات ما وراء المعرفة والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.. [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 121-258]
  • حمدي احمد، محمد التفاعل بين نمطي روبوتات الدردشة (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم إلكترونية ومستوى اليقظة العقلية (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وخفض الضغوط الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 3-163]
  • حمدى أحمد السيد، محمد نمطا عرض الصور الرقمية التعليمية (واقعية/مجردة) داخل الکتاب الإلکتروني التعليمي والأسلوب المعرفي (التبسيط في مقابل التعقيد) وأثره على الحمل المعرفي وسهولة التشغيل والاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 163-220]
  • حمدى أحمد السيد، محمد نمطا عرض الصور الرقمية التعليمية (واقعية/مجردة) داخل الکتاب الإلکتروني التعليمي والأسلوب المعرفي (التبسيط في مقابل التعقيد) وأثره على الحمل المعرفي وسهولة التشغيل والاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 93-160]
  • حمدى أحمد السيد، محمد استخدام الشخصية الافتراضية في دعم الإبحار (الحر، المقيد) داخل ‏بيئة تعلم افتراضي ثلاثية الأبعاد، وقياس فاعليتها في تنمية الإدراک ‏البصري المکاني والشعور بالحضور من بعد لدى طلاب تکنولوجيا ‏التعليم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 185-260]
  • حمدى عبد الحفيظ، زهراء بيئة تعلم إلكترونية قائمة على القصة الرقمية لتنمية مهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية والفهم القرائى لدى طالبات جامعة أم القري [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 21-89]
  • حمدى عبد الحفيظ، زهراء تصميم بيئة تدريب إلكترونية تكيفية قائمة على التفاعل بين نمط الإبحار والأسلوب المعرفي لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القري واتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 205-275]
  • حمدى فرج، سهير تکنولوجيا التدريب الإلکتروني المصغر عبر الويب وأثره على تنمية الجانب المعرفي والأدائي لکفايات تصميم استراتيجيات التعلم الإلکتروني لدى معلمي التعليم الثانوي Micro e-training technology via the web and its impact on development the cognitive and performance aspects of e-learning strategies design competencies [المجلد 29، العدد 4، 2019، الصفحة 213-300]
  • حمدى فرج، سهير نمطا الانفوجرافيک التعليمي (الثابت - المتحرک) في بيئة الصف المقلوب وأثرهما على تنميه مهارات صيانة اجهزه العرض لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Developing an e-Learning Environment based-on Flipped Learning Strategy for Developing Digital Video Processing Skills and Attitudes among Instructional Technology Students [المجلد 28، العدد الرابع جزء أول، 2018، الصفحة 3-71]
  • حمدى فرج، سهير تطوير فصل افتراضي غير متزامن بنمطين للمناقشة الإلکترونية (المدونة/المنتدى) وأثرهما على تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التعلم الإلکتروني لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية غير المتخصصين في تکنولوجيا التعليم Developing asynchronous virtual class with two types of electronic discussion (blog/forum) and thier effect o [المجلد 28، العدد الرابع جزء أول، 2018، الصفحة 189-266]
  • حمدى فرج، سهير المهارات اللازمة لتطوير بيئات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 233-272]
  • حمدى فرج، سهير معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثالث للويب لتنمية مهارات تطوير المواقع الإلکترونية التعليميةلدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 229-278]
  • حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية الى منصات التعلم الإلکتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة المنصورة [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 19-73]

خ

  • خلف، سمر محمد السيد أحمد خلف فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]
  • خليفة، أمل کرم نمطا التغذية الراجعة (التصحيحية والتفسيرية) وعلاقتهما بالتلميحات النصية في بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الفيديو المتشعب وأثرهما على تنمية مهارات حل مشکلات صيانة الکمبيوتر لدى طلاب کلية التربية النوعية [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 109-204]
  • خليفة، على عبد الرحمن محمد مستويات اتاحة مصادر التعلم (البسيطة / المکثفة) المصاحبة للاختبار الالکتروني مفتوح الکتاب واثرها علي التحصيل والدافع المعرفي وفاعلية الذات الاکاديمية لدى طلاب کلية التربية Levels of access to learning resources (simple / intensive) associated with the open-book online test and their impact on achievement, cognitive motivation and academic self-efficacy a [المجلد 31، العدد 1، 2021، الصفحة 65-135]
  • خليل، حنان محمد السيد أثر التفاعل بين أنماط الإنفرجرافيک (الثابت، والمتحرک، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلکتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتروي) على التحصيل وتنمية مهـارات تصميـم وتطويــر الوسائط التعليمية لـدى طالبـات شعبـة التربيـة بجامعــــة الأزهـــــر The effect of the interaction between the Patterns of infogra [المجلد 28، العدد الرابع جزء رابع، 2018، الصفحة 271-238]
  • خميس، محمد عطية تکنولوجيا التعلم مدى الحياة:رؤية جديدة لمستقبل التعليم [المجلد 29، العدد 5، 2019، الصفحة 3-16]

د

  • دسوقى عارف إبراهيم، أحلام التفاعل بين استراتيجيتي (التعلم معًا -التنافسي الجمعي) عبر تطبيقات الحوسبة السحابية ومستوى الدافعية للإنجاز وأثره في تنمية مهارات تطوير القصص الرقمية والتفاعل الاجتماعي لدى طالبات شعبة تربية الطفل The Interaction between Both Learning-Together and Collective Competitive Learning Strategies Via Cloud Computing Applications and Leve [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 207-342]
  • دياب صادق عبد المقصود، أمين أثـر التفاعل بين نمط تقديم القصة الرقمية التعليمية ونوع التغذية الراجعة التصحيحية على تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلى والإنترنت لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 101-177]
  • دياب صادق عبد المقصود، امين أثر اختلاف اسلوب عرض المحتوى ونمط ممارسة الأنشطة ببيئة تعلم الكترونية على التحصيل والأداء لبعض مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طلاب التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 121-204]
  • دياب على غانم، حسن التفاعل بين نمط التکرار (منتظم- موسع) في بيئة التعلم الإلکتروني المتباعد ومستوى الحضور الاجتماعي (مرتفع- منخفض) وأثره على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب قسم علوم الحاسب [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 3-100]

ر

  • ربيع، أنهار على الإمام أنماط إدارة المناقشات الإلکترونية القائمة على استراتيجية توليد الأسئلة في بيئة الحوسبة السحابية وأثرها في مهارات الفهم العميق وقوة السيطرة المعرفية لطالبات تکنولوجيا التعليم وآرائهن نحو إدارة المناقشات Electronic Discussions Management Patterns based on Questions Generation Strategy in Cloud Computing Environment, their Eff [المجلد 31، العدد 1، 2021، الصفحة 137-293]
  • ربيع محمد خليفه، غادة نمطا التعليق المصاحب للفيديو التفاعلي ببيئة المقررات الكثيفة واسعة الانتشار على الخط وأثرهما في تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 32، العدد 9، 2022، الصفحة 75-196]
  • ربيع محمد خليفه، غاده مستويان للاستغراق في بيئة تعلم الكتروني افتراضية ثلاثية الابعاد وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج الرسومات الرقمية ثلاثية الأبعاد والإنخراط في التعلم لدى طلاب برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي [المجلد 33، العدد 11، 2023، الصفحة 319-468]
  • رزق محمد، هناء أنماط التغذية الراجعة ( نص – نص وصورة ) المصاحبة للأنشطة التعليمية عبر الفيس بوک وأثرها فى تنمية تحصيل الطلاب ودافعيتهم للإنجاز The Effectiveness of Using Different Kinds of Feedback for Social Media Educational Activities in development Students’ Achievement and Motivation [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 179-223]
  • رزق محمد، هناء أثر التفاعل بين نمط التعاون في التعلم المعکوس والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات إنتاج الکتب الإلکترونية لدى طلاب کلية التربية "The impact of the interaction between the pattern of cooperation in the Flipped learning and cognitive development on the skills of producing electronic books among student-teachers at the Faculty of Education" [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 99-164]
  • رفعت محمد شحاتة، نشوى تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على استراتيجية إدارة المعرفة وأثرها فى تنمية مهارات استخدام قواعد البيانات البحثية لدى طلاب الدبلومة الخاصة فى التربية واتجاهاتهم نحوها... [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 3-65]
  • رفعت محمد شحاته، نشوى استراتيجية مقترحة لاستخدام تکنولوجيا الواقع المعزز في تنفيذ الأنشطة التعليمية وأثرها فى تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية A Proposed Strategy for Using Augmented Reality Technology in the Implementation of Instructional Activities and its Impact on Developing Secondary-stage Students’ Achievement and Motivation [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 161-223]
  • رفعت محمد شحاته، نشوى أثر التفاعل بين نمط البحث الإلکترونى التعاونى (صريح /ضمنى) وأسلوب التعلم فى تنمية مهارات الوعى المعلوماتى لدى طلاب کلية التربية The Effect of Interaction between Patterns of Electronic collaborative Information Seeking (Explicit/Implicit) and Learning Style on Developing Faculty of Education Students’ Information Awareness Skills [المجلد 27، 1.1، 2017، الصفحة 83-150]
  • رفعت محمد شحاته، نشوى مستويان للتفاعلية (الوظيفي، والمعرفي) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو ‏التفاعلي وعلاقتهما بالأسلوب المعرفي (الضبط الضيق/ الضبط المرن) ‏وأثر تفاعلهم فى تنمية مهارات تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها ‏لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 175-243]
  • رفعت محمد شحاته، نشوى أثر التفاعل بين نمط البحث الإلکترونى التعاونى (صريح /ضمنى) وأسلوب التعلم فى تنمية مهارات الوعى المعلوماتى لدى طلاب کلية التربية [المجلد 27، 2.1، 2017، الصفحة 3-71]
  • رفعت محمد شحاته، نشوى تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على استراتيجية إدارة المعرفة وأثرها فى تنمية مهارات استخدام قواعد البيانات البحثية لدى طلاب الدبلومة الخاصة فى التربية واتجاهاتهم نحوها. [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 315-378]
  • رمضان عبد الحميد أبو يوسف، وائل التفاعل بين مستويي المناقشات الالکترونية (موجز/تفصيلي)وتوقيتهما (قبل المشاهدة/وبعدها) عبر منصات الفيديو الرقمي بالفصول المقلوبة وأثره على تنمية التفکير فوق المعرفي والاتجاه نحو هذه المنصات لدى طلاب تقنيات التعليم Interaction between the two levels of electronic discussions (summary/detailed) and their timing (before an [المجلد 29، العدد 3، 2019، الصفحة 83-156]

ز

  • زغلول حسن بكير، سماح التفاعل بين أشكال بنية المحتوى الإلكتروني (كائنات تعلم - دروس) والأسلوب المعرفي للمتعلم (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم شخصي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 2، 2024]
  • زغلول حسن بكير، سماح التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني (خارجي/ داخلي) ومستوى تقديمه (مستمر/ متقطع) فى بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 257-414]
  • زکى توفيق زکى، مروة التفاعل بين مستويي الحضور الصوتي للمعلم (موجز/ تفصيلي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وبين مستويي التفکير فوق المعرفي (مرتفع/ منخفض) وأثره على تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلکترونية لدى طالبات الدبلوم العام في التربية The interaction between the levels of the teacher's audio presence (abstract / de [المجلد 29، العدد 1، 2019، الصفحة 115-186]
  • زکى توفيق زکى، مروة نمطا تقديم الأنشطة التعليمية ( الموجهة ذاتيًا/ المهام المتتابعة) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على تنمية التحصيل ومهارات التخزين السحابي والاتجاه نحو التطبيقات القائمة على العلامات لدى طالبات کلية التربية Patterns of learning activities (self-directed / sequential tasks) in augmented reality environment and their impact on de [المجلد 28، العدد الرابع جزء أول، 2018، الصفحة 267-350]
  • زيدان عبدالحميد، محمد مجالي الرؤية (الواسع/المحدود) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على ‏تنمية مهارات التفکير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة أساسيات ‏الحاسب الآلي لدى الطلاب الصم ‏ [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 105-210]

س

  • سالم محمد الحلفاوي، وليد تصميم التلعيب: أثر التفاعل بين نمطي المحفزات (الثابتة، والمفاجئة)بالتلعيب وأسلوب تقديمها (الشخصي، والقائم على المقارنات الاجتماعية) عبر منصة الإدمودو في تنمية التحصيل والسعادة النفسية لدى الطلاب الصم بالمرحلة الثانوية [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 3-83]
  • سالم محمد الفقى، ممدوح تصميم نظام الکتروني مقترح للإرشاد الأکاديمى قائم على توظيف بعض التطبيقات مفتوحة المصدر وأثره على اتجاهات طلاب الدراسـات العليا وقابليته للاستخدام [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 225-277]
  • سالم محمد الفقى، ممدوح التفاعل بين حجم مجموعات التشـــــارک والکفاءة الذاتية باستراتيجية التعلم بالمشروعات القائم على الويب وأثره على دافعية الإتقان ومستوى التقبل التکنولوجي لطلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف [المجلد 27، العدد الرابع جزء اول، 2017، الصفحة 189-255]
  • سالم محمد الفقى، ممدوح إطـار عمل للتدريـــب الإلكترونــي التكيفـي قائـم على نمط التفضيـــلات (فردي/ تشاركي) وأثــره علي تنميـــة كفايــات التمكين الرقمــي وقابليـة الاستخدام لدى أعضاء هيئة التدريس وخفض الإخفاق المعرفـي لطلابهم [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 135-231]
  • سالم محمد الفقى..، ممدوح التفاعل بين حجم مجموعات التشـــــارك والكفاءة الذاتية باستراتيجية التعلم بالمشروعات القائم على الويب وأثره على دافعية الإتقان ومستوى التقبل التكنولوجي لطلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف. [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 67-205]
  • سعد عثمان، الشحات المهارات اللازمة لتطوير بيئات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 233-272]
  • سعد عثمان، الشحات تصميم إستراتيجية تعلم جديدة للمشروعات الإلکترونية فى ضوء معايير تکنولوجية وتربوية محددة وأثرها على تنمية تحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم وأدائهم لمهارات تطوير الرسومات المتحرکة التعليمية ثلاثية الأبعاد Designing a new electronic projects learning strategy in the light of specific technological and educational criteria and it's [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 273-313]
  • سعد محمد عتمان، الشحات استراتيجية للتعلم المدمج لتنمية کفايات التعلم الفردي والذاتي وقياس فاعليتها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 28، العدد الثانی جزء ثانی، 2018، الصفحة 111-204]
  • سعد محمد عتمان، شحات البنية التحتية التكنولوجية والواقع الحالي للتحول الرقمي وتطوير التعليم المصري في ضوء استراتيجية 2030 "جامعة دمياط الذكية نموذجًا. [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 83-98]
  • سعد محمدى، ايهاب نمطا التغذية الراجعة (التصحيحية –التفسيرية) ببيئة الواقع المعزز وفاعليتهما فى اليقظة العقلية وتنمية مهارات إدارة مواقع الشبکات الاجتماعية الأکاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 115-236]
  • سعد محمدى، ايهاب تفاعل مجالات الرؤية المقيدة (واسع – متوسط – ضيق) في بيئات الواقع الافتراضي وأسلوب التعلم (حسي -حدسي) وأثره على تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي وتحسين الذاکرة العاملة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم . [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-114]
  • سعيد إسماعيل البربرى، رفيق أنماط التشارک(تتابعى، نجمى، تجميعى) داخل المجموعات في بيئة التعلم النقال وأثرها على خفض مستوى العبء المعرفى لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 29، العدد 4، 2019، الصفحة 3-54]
  • سعيد الشيمي، نادر تصميم مُولد إلكتروني ذاتي الإنتاج لتطوير كائنات التعلم الرقمية في ضوء احتياجات ومستويات معارف ومهارات المُعلمين التربوية والفنية والتكنولوجية ذات الصلة [المجلد 33، العدد 8، 2023، الصفحة 143-195]
  • سعيد سالم العطار، احمد تحليل بعدى لنتائج بحوث بيئات التدريب والتعلم الإلكتروني التكيفية في جمهورية مصر العربية [المجلد 33، العدد 9، 2023]
  • سعيد عبد الحميد شرف، هويدا أثر التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (متحرك / تفاعلي) ومستوي السعة العقلية ببيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات نظم تشغيل الحاسب الآلي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 85-178]
  • سعيد عبد الحميد شرف، هويدا التفاعل بين توقيت ظهور قائمة المتصدرين (فوري/ مرجأ) في بيئة تعلم قائمة على محفزات الألعاب واسلوب التفكير (الكلى/ التحليلى) وأثره على تنمية مهارات البرمجة والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 155-273]
  • سعيد على هنداوى، أسامه معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) مدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030 ... [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 119-155]
  • سعيد محمد، نجلاء التفاعل بين نمط التشارك (تتابعي/تجميعي) ومستواه (معلم/معلم ومتعلم) بمنصات التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات التدريس الرقمي والمواطنة الرقمية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكليات التربية النوعية [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 3-66]
  • سعيد محمد أحمد، نجلاء أثر استخدام کتب الواقع المعزز في تنمية مهارات التفکير البصري ‏واستخدام برامج الذکاء الإصطناعي لدي طلاب معلم الحاسب الآلي ‏بکليات التربية النوعية‏ [المجلد 31، العدد 4، 2021، الصفحة 3-90]
  • سعيد محمد أحمد، نجلاء تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونىة التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 33، العدد 10، 2023، الصفحة 3-91]
  • سلامة عبد الباسط، مصطفى أثر التفاعل بين توقيت عرض الخرائط الذهنية الالکترونية ومستوى السعة العقلية في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى طلاب الدراسات العليا بشعبة تکنولوجيا التعليم The effect of interaction between timing of displaying electronic mind maps and the level of mental capacity at development in using interactive white board for post-graduated scholars at Tec [المجلد 27، 1.3، 2017، الصفحة 219-300]
  • سلامه عبدالباسط سراج الدين، مصطفي أثر التفاعل بين توقيت عرض الخرائط الذهنية الالکترونية ومستوى السعة العقلية في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى طلاب الدراسات العليا بشعبة تکنولوجيا التع [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 343-434]
  • سلهوب، منال السعيد محمد أثر التفاعل بين نمطى ممارسة الأنشطة التعليمية (الفردى / التشارکى) في بيئة تعلم إلکترونية وأسلوب التفکير (الداخلى / الخارجي) على إکساب مهارات تطوير المقررات والاختبارات الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 29، العدد 8، 2019، الصفحة 95-218]
  • سلهوب، منال السعيد محمد تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية بعض مهارات المواطنة الرقمية والمرونة العقلية لدى طلاب کلية التربية النوعية Designing a mobile learning environment based on the theory of successful intelligence to develop some digital citizenship skills and mental flexibility among students of the Faculty of Specific Education [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 21-115]
  • سمير سعد على حجازى، اميرة التفاعل بين نمط الوکيل التعليمي (تنافسي-تعاوني) بالقصة الرقمية ونمط النشاط التعليمي الصفي (تنافسي-تعاوني) وأثره على تنمية المفاهيم وبقاء إثر التعلم لدى أطفال ما قبل المدرسة [المجلد 28، العدد الثانی جزء ثانی، 2018، الصفحة 205-322]
  • سمير سيد على، دينا التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية.. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 69-170]
  • سمير عبد البديع، تامر أثر التفاعل بين الفيديو التفاعلى والأسلوب المعرفي (اندفاع/ تروي) وفقا ‏لاستراتيجية تعلم معکوس على تنمية مهارات صيانة الحاسب والانخراط ‏في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ‏ [المجلد 31، العدد 5، 2021، الصفحة 119-208]
  • سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر أثر تفاعل شبکات التواصل الاجتماعي "الفيسبوک" ونمطى التعلم التعاونى والتشارکى على تنميةمهارات الإحصاء التطبيقي والدافعية للإنجاز لدى طلاب کليةالتربية النوعية [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 179-261]
  • سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر أثر التفاعل بين مستويات الدعم (مفصل – موجز) والأسلوب المعرفى (مستقل – معتمد) في بيئات التعلم المعکوس على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية والدافعية للإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 109-209]
  • سمير عبد البديع عبد الجواد، تامر استراتيجية مقترحة للتدريب المدمج على تصميم ملفات الإنجاز الإلکترونية وتطويرها وأثرها على تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسبات والعبء المعرفي والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 9، 2020، الصفحة 3-88]
  • سمير عبد السميع، تامر أثر التفاعل بين بيئات التعلم الافتراضية والأسلوب المعرفي (متحملى– غير متحملى) الغموض وفقا لاستراتيجية تعلم مدمج (هجين) على تنمية مهارات التفکير الإحصائي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب کلية التربية النوعية. [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 91-200]
  • سمير فهيم على، شيماء استخدام نموذج سامر (SAMR) لدمج الفصول الإفتراضية في التدريس وأثره على تنمية المهارات الرقمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب کلية التربية (التحليلين/ الکليين) [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 49-115]
  • سمير محمد خليل، شيماء بيئة تعلم مصغر نقال قائمة على نمط التوجيه الإلكتروني وعلاقتها بتنمية قوة السيطرة المعرفية والطفو الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 347-424]
  • سوريال، زکريا عبد المسيح تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]

ش

  • شحاتة، نشوى رفعت المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
  • شحاتة، نشوى رفعت فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]
  • شحاته، نشوى رفعت محمد التفاعل بين التعلم الإلکترونى القائم على الحالة بنمطيها (موجه/ بانوراما) والأسلوب المعرفى وأثره فى تنمية مهارات حل مشکلات أعطال الکمبيوتر والدافعية للتعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 5، 2019، الصفحة 239-324]
  • شعبان إبراهيم، ايمان تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيًا واستقلالية تعلمهم .... [المجلد 33، العدد 11، 2023، الصفحة 137-314]
  • شعبان أحمد، امل التعلم الالکتروني التشارکي المتزامن وغير المتزامن القائم علي أساليب التعلم النشط وأثره في تنمية مهارات تصميم وانتاج الأنشطة التعليمية القائمة علي الويب لدى طلاب الدبلوم التربوى وأتجاهاتهم نحوها [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 169-227]
  • شعبان عبد العليم رمود، سيد نموذج مقترح للعرض التکيفي لمحتوي الوسائط الفائقة وأثره في تنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوب تعلمهم [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 3-59]
  • شفيق رمزى، هانى نمطا الانفوجرافيک التعليمي (الثابت - المتحرک) في بيئة الصف المقلوب وأثرهما على تنميه مهارات صيانة اجهزه العرض لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 3-67]
  • شفيق رمزى، هانى أنماط الدعم الإلکتروني (اللفظي وغير اللفظي) في بيئة التعلم المدمج وأثر تفاعلهما مع توقيت تقديمة (فورى ومؤجل) على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 27، 2.1، 2017، الصفحة 233-299]
  • شمه، محمد عبد الرازق فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلکترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 127-154]
  • شوقي بدوي، منال التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (موزعة / مرکزة) في بيئة الفصول الافتراضية ومستوى تجهيز المعلومات (سطحي/ عميق) وأثره في تنمية مهارات برمجة الذکاء الاصطناعي وخفض التجول العقلي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 5، 2022، الصفحة 165-293]
  • شوقى بدوى، منال التفاعل بين نمط المحفز(النقاط / الشارات) وأسلوب تقديمه (مستمر / متقطع) عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتياً وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-67]
  • شوقى بدوى، منال تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة علي الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالکترونية لدي طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية.... [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 305-352]
  • شوقى حذيفه، محمد أثر التفاعل بين بعض أساليب التوجيه الخارجي ونمط المجموعة التشارکية في المقررات الالکترونية مفتوحة المصدر على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 3، 2022، الصفحة 3-90]
  • شوقى شبل، عصام الاتجاهات والقضايا في تكنولوجيا التعليم مراجعة لأحدث الأبحاث في مجلة تكنولوجيا التعليم "سلسلة دراسات وبحوث محكمة... [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 25-43]
  • شوقى محمد، محمد أثر التفاعل بين توقيت عرض الخرائط الذهنية الالکترونية ومستوى السعة العقلية في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى طلاب الدراسات العليا بشعبة تکنولوجيا التعليم The effect of interaction between timing of displaying electronic mind maps and the level of mental capacity at development in using interactive white board for post-graduated scholars at Tec [المجلد 27، 1.3، 2017، الصفحة 219-300]
  • شوقى محمد حذيفة، محمد أثر التفاعل بين توقيت عرض الخرائط الذهنية الالکترونية ومستوى السعة العقلية في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى طلاب الدراسات العليا بشعبة تکنولوجيا التع [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 343-434]
  • شيمى، نادر التفاعل بين نمطي الإتاحة (متزامن وغير متزامن) ونمطي العرض (خطي وغير خطي) برواية القصة الرقمية وأثره على تنمية مهارتي القراءة والاستماع بمادة اللغة الإنجليزية [المجلد 33، العدد 5، 2023، الصفحة 2015-308]

ص

  • صالح، صالح أحمد شاکر تأثير إضافة الخرائط الذهنية التفاعلية الى منصات التعلم الإلکتروني على زمن التعلم وبقاء أثره لدى طلاب شعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة المنصورة [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 19-73]
  • صالح، صالح أحمد شاکر تاثير نمط التحکم ( مستخدم – برنامج ) في التعلم الإلکتروني التکيفي علي معدلات تحصيل المفاهيم العلمية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمدارس الرواد الثانوية بمدينة الرياض السعودية [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 209-255]
  • صالح عبد العليم حسن، سعودى فاعلية موقع ويب قائم على نموذج عمق المعرفة في تنمية مستويات العمق المعرفي المرتبط بمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 3-47]
  • صبحى عبد الخالق حامد، دعاء التفاعل بين نمطي الوکلاء الأذکياء (التعاونيين/ التنافسيين) ومستوى السعة العقلية (منخفض/ مرتفع) وأثره على تنمية مهارات تصميم خدمات المعلومات الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ... [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 237-330]
  • صلاح الدين إبراهيم الدسوقي، وفاء فاعلية موقع ويب قائم على نموذج عمق المعرفة في تنمية مستويات العمق المعرفي المرتبط بمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 3-47]
  • صلاح الدين إبراهيم الدسوقي، وفاء الأمثلة الداعمة في بيئة تعلم نقال قائمة على نمطين من محفزات الألعاب لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 3-47]
  • صلاح الدين امين، امين تصميم بيئة للتدريب التكيفي قائمة علي مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات تصميم المحتوي التفاعلي ونشره لدي أعضاء هيئة التدريس [المجلد 26، العدد 4، 2016]
  • صلاح الدين كرناف، إيمان تصميم برنامج تعليمي متنقل قائم على تطبيقات الويب 3 وقياس أثره في تنمية مهارات إنتاج البيئات التعليمية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 33، العدد 5، 2023، الصفحة 309-355]
  • صلاح محمد عبد السلام النشار، أحمد تطوير بيئة تعليمية إلکترونية لتنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلکتروني "إدمودو" وقياس فاعليتها في تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال في إدارة هذه المنصة [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 269-324]

ط

  • طلعت أحمد إسماعيل، آية التفاعل بين نمط إستجابة المحادثة الآلية الذکية ومستواها ببيئة التعلم ‏النقال وأثره على تنمية التحصيل المعرفى ومهارات قوة السيطرة ‏المعرفية والتقبل التکنولوجى لدى طلاب معلم الحاسب الآلى‏ [المجلد 31، العدد 7، 2021، الصفحة 125-184]

ع

  • عادل الجندي، هبه التفاعل بين نمطي العرض البانورامي (صور متسلسلة/ فيديو) بالجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل الغموض) وأثره على إكساب المفاهيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 31، العدد 4، 2021، الصفحة 243-363]
  • عادل عبدالغني الجندي، هبه التفاعل بين أنماط تقديم الدعم ( مقروء/ مسموع/ مقروء مسموع) بربوتات الدردشة وأسلوب التعلم (السمعي/ البصري) في بيئة التعلم الإلكترونية وأثره على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 277-400]
  • عادل عبدالغني الجندي، هبه نمطا التدريب الإلكتروني (المجزأ/ المكثف) وأثر تفاعلهما مع وجهة الضبط (الداخلي/ الخارجي) على تنمية مهارات استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التربية النوعية [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 215-341]
  • عاطف شورب، رانيا تکنولوجيا انترنت الأشياء IoT Technology: المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 3-13]
  • عاطف شورب، رانيا التکنولوجيا الإرتدائية"wearable technology" المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 3-18]
  • عبدالباقي أبوزيد، بشري التفاعل بين نمط تقديم الفيديو الرقمى (المصغر/ التفصيلي) ببيئة تعلم إلكترونية وأسلوب التعلم (الحسى/الحدسى) وأثره على تنمية مهارات تصميم وإنتاج كائنات التعلم ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 12، 2023، الصفحة 3-102]
  • عبد الباقي أبو زيد، بشري أنماط الوكيل التربوي طبقًا لأساليب التعلم الحسية (السمعي/ البصري/ والسمعي بصري) في بيئة تعليم الكتروني وأثرها على تنمية مهارات ريادة الأعمال لدى طلاب كلية التربية النوعية [المجلد 32، العدد 11، 2022، الصفحة 197-308]
  • عبد الباقي أبو زيد، بشري نمطا الإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد (المتحرك/ التفاعلي) فى بيئة تعلم إفتراضية وأثرهما على تنمية المهارات العملية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ المعاقين سمعيًا. [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 134-233]
  • عبد الباقى أبو زيد، بشرى کثافـــــة التفاصيل (مرتفعة – منخفضة) بالإنفوجرافيک المتحرک في بيئة مقرر إلکتروني قائم على الويب للتلاميذ المعاقين سمعياً وأثره على التحصيل وخفض العبء المعرفي واتجاهاتهم نحوه [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 69-153]
  • عبدالباقى ابو زيد، بشري أنماط الدعم الإلکتروني (اللفظي وغير اللفظي) في بيئة التعلم المدمج وأثر تفاعلهما مع توقيت تقديمة (فورى ومؤجل) على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 27، 2.1، 2017، الصفحة 233-299]
  • عبد الحكم أحمد عبد الباقى، نهي واقع معامل الحاسب الآلي بكليات التربية في ضوء المستحدثات التكنولوجية المعاصرة وآليات تطويرها [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 95-160]
  • عبد الحکم أحمد عبد الباقى، نهى واقع معامل الحاسب الآلي بکليات التربية في ضوء المستحدثات التکنولوجية المعاصرة وآليات تطويرها [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 95-160]
  • عبد الحميد، عبد العزيز طلبه معايير تصميم بيئات التعلم الإلکتروني المتنقل لتنمية مهارات برمجة صفحات الويب التعليمية [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 331-356]
  • عبد الحميد فرج يوسف، يسرية نمطان للتعلم المدمج (الفردى والتعاونى) وأثرهما على تنمية مهارات تحليل نظم المعلومات وتصميمها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 177-267]
  • عبد الحميد فرج يوسف، يسرية أثر نمطان للتغذية الراجعة (تصحيحية وتفسيرية) بنظام تعلم مفتوح ‏المصدر قائم على الموودل على تنمية بعض مهارات التفکير الرياضى ‏والتنظيم الذاتى لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ‏ [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 275-345]
  • عبد الحميد فرج يوسف، يسرية نمطان للتلميحات (السمعية والبصرية) فى بيئة تعلم إلکترونى قائمة ‏على الأنشطة وأثرهما على تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ‏مرحلة ما قبل المدرسة [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 295-367]
  • عبدالخالق عبد الفتاح، أسماء التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (التصحيحية/ التفسيرية) بالاختبارات البنائية الإلكترونية وأسلوب التعلم (الكلي/ التحليلي) وأثره على التحصيل المعرفي والاحتفاظ بالتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 425-580]
  • عبدالرازق ابو شمه، محمد نموذجان للتعلم المدمج (المرن/ الثراء الافتراضي) وأثرهما على تنمية مهارات تصميم نظم المعلومات والتشارك السحابي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي أسلوب التفكير العام (أحادي/ ثنائي/ ثلاثي البعد) [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 165-255]
  • عبد الرازق ابو شمه، محمد تصميم المحتوى الإلكتروني التعليمي بفصل افتراضي في ضوء استراتيجية التعلم المعجل وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية التعليمية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية (مرتفعي/ منخفضي) الحضور الاجتماعي [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 3-104]
  • عبد الرازق شمة، محمد تطوير بيئة تعلم مصغر قائمة على تحليلات الفيديو التفاعلى وأثرها على تنمية مهارات إدارة المعرفة عبر الأجهزة اللوحية وخفض التجول العقلى لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 32، العدد 6، 2022، الصفحة 153-232]
  • عبدالرازق شمه، محمد العلاقة بين نمطى الرسوم المعلوماتية (استقصائية/ حوارية) وتکوينها المکانى (قبل/ بعد) النص بکتاب إلکترونى تفاعلى وأثرها على تنمية المهارات الرقمية والتمييز البصرى وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. [المجلد 30، العدد 9، 2020، الصفحة 89-173]
  • عبد الرازق شمه، محمد الدمج بين التقويم الذاتى وتقويم الأقران والتغذية الراجعة فى التعلم القائم على الويب وأثره على تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الالکترونية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية The integration of self-assessment, peer assessment and feedback in web-based learning and its impact on the development of e-activities design skills among post [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 245-314]
  • عبد الرازق شمه، محمد نمطان للتغذية الراجعة التکيفية (اللفظية/ البصرية) وتوقيت تقديمها(فورية/مرجأة) ببيئة تعلم منتشر وأثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت والتنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 31، العدد 11، 2021، الصفحة 3-82]
  • عبد الرحمن السعدني، محمد التفاعل بين استراتيجيات التعليم (المشروعات الإلکترونية ، لعب الأدوار) وحجم مجموعات العمل (صغيرة ، متوسطة) في التعلم المقلوب وأثره على إکساب الطلاب المعلمين مهارات توظيف منصة التعليم الإجتماعي " أدمودو " في التعلم Interaction Between Learning Strategies (e-Projects, Role Playing) and Working Group's Size (Small, Medium) i [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثانی، 2018، الصفحة 271-372]
  • عبد الرحمن السعدني، محمد فاعلية تصميم بيئة العالم الافتراضي (الحياة الثانية) باستخدام شخصيات کرتونية عربية وأثرها في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية للطلاب غير الناطقين بها [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 85-168]
  • عبدالرحمن طه، مصطفى التفاعل بين نمطي دمج المصادر(کلى، موزع) في رحلات الويب المعرفية والانفتاح على الخبرة وأثره في اکتساب مفاهيم بوابات مجتمعات المعرفة والتنوير المعلوماتى لدى طلاب کلية التربية [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 189-266]
  • عبد الرحمن طه السيد، مصطفى العلاقة بين تصميم بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد قائمة على إستراتيجية التفكير المتشعب والسعة العقلية و أثرها في مستوى التمثيل المعرفي لمفاهيم تسويق خدمات المعلومات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 43-133]
  • عبد الرحمن محمد خليفة، علي التفاعل بين کثافة عناصر محفزات الالعاب الرقمية وأسلوب التعلم (السطحي / العميق ) وأثره علي تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم.. [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 203-293]
  • عبد الرحمن محمد خليفة، على العوامل المؤثرة في تقبل أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية جامعة حلوان استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية في ضوء نموذج تقبل التکنولوجيا [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 115-161]
  • عبد الرحمن محمد خليفة، على إستراتيجيات الجولات الافتراضية التفاعلية (فردية / تعاونية) عبر الإنترنت وأثرها على تنمية مفاهيم خدمات المعلومات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم وقابليتهم لاستخدامها [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 107-177]
  • عبدالرزاق شمه، محمد العلاقة بين استراتيجيات التشارك ونمط التعلم فى بيئات مجتمعات التعلم الافتراضية وأثرها على تنمية مهارات التصويرالرقمى وجودة التفاعل الاجتماعى لدى طلاب الجامعة. [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 275-358]
  • عبد السلام عبد الحليم محمد، طارق تطوير برمجية تعليمية تعمل على نظام (الأندرويد) فى مادة اللغة الانجليزية لتلاميذ المدارس الإبتدائية، فى ضوء معايير تصميم خاصة، وقياس فاعليتها على التحصيل [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 179-276]
  • عبد الصمد، أسماء السيد محمد أثر التفاعل بين نمط الفرص المتاحة وزمن الاستجابة ببرامج التدريب والممارسة القائمة على عناصر محفزات الألعاب الرقمية فى إکساب مهارات الحساب الذهنى لتلاميذ المرحلة الابتدائية وخفض عبئهم المعرفى The Effect of Interaction between The Pattern of Available Chance & The Response Time in Drill and Practice Programs based on Gamification on Acq [المجلد 28، العدد الرابع جزء رابع، 2018، الصفحة 3-121]
  • عبد العاطى الطباخ، حسناء أثر التفاعل بين أنماط الإبحار المعزز (حر، مقيد) والأسلوب المعرفي (تحمل/عدم تحمل) الغموض في بيئة التعلم المتنقل على تنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية والذکاء البصرى المکاني لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 3-98]
  • عبدالعاطي علي، غادة تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونىة التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 33، العدد 10، 2023، الصفحة 3-91]
  • عبد العاطي على زيد، عصام نموذج للتکامل بين نمطي التفــاعل (المتزامن وغير المتزامن) فى بيئة تعلم إلکتروني وأثره على تنمية مهارات إنتاج کائنات التعلم الرقمية والقابلية للاستخدام لدى الطلاب المعلمين بالمملکة العربية السعودية [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 3-91]
  • عبدالعاطي علي عبد العاطي، غادة التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة (الإعلامية/ التصحيحية) في بيئة للتعلم الإلكتروني المتباعد ومستويي المثابرة الأكاديمية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات الثقافة الرقمية والتنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 33، العدد 7، 2023، الصفحة 3-102]
  • عبدالعاطي علي عبد العاطي، غادة أساليب استراتيجية العصف الذهني (المتزامن، غير المتزامن، المختلط) في بيئة تعلم إلكتروني وأثر تفاعلها مع أسلوب التعلم (المتجنب/ المتشارك) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 34، العدد 4، 2024، الصفحة 105-239]
  • عبد العال مبارز، منال تطوير بيئة تعلم منتشر تکيفية وفقًا لأساليب معالجة المعلومات لتنمية مهارات الدعاية والإعلان والدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية Developing an adaptive ubiquitous learning environment according to information processing methods for developing advertising and propaganda skills and cognitive motivation among secondary school commercial students [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 3-92]
  • عبد العزيز، هدى نمطا الملخصات (نصية- انفوجرافيک) بالفيديو التفاعلى فى بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمى لدى طلاب کلية التربية النوعية [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 247-327]
  • عبدالعزيز الجنزورى، عباس التفاعل بين نمطي التوجيه (النصي/ الرسومي) بالمناقشات الالكترونية في نظام إدارة التعلم الالكتروني بلاك بورد ومستوى الدافعية (منخفض/ مرتفع) وأثره على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب الدبلوم التربوي بكلية التربية [المجلد 33، العدد 7، 2023، الصفحة 233-378]
  • عبد العزيز الجنزورى، عباس المدونات التعليمية (النصية/ الصوتية/ الفيديو) وأثرها على تنمية التحصيل المعرفي في مقرر تقنيات التعليم والاتجاه نحوها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 341-427]
  • عبد العظيم، حمدي نمطا المحاکاة الإلکترونية (العملية – الموقفية) في بيئة التعلم المعکوس وأثرهما على تنمية مهارات تکوين الصور الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 8، 2019، الصفحة 219-305]
  • عبد العظيم، ربيع نموذج مقترح للعرض التکيفي لمحتوي الوسائط الفائقة وأثره في تنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوب تعلمهم [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 3-59]
  • عبد العليم، رجاء على التفاعل بين نمط المثيرات البصرية وکثافة عناصرها في الانفوجرافيک الثابت بمنصة الادمودو وأثره في إکساب التلاميذ المعاقين سمعياً بعض مهارات التفکير التوليدي البصري وخفض الحمل المعرفي The interaction between the pattern of visual stimuli and the density of their elements in the static infographic in Edmodo platform and its impact on acquiring hea [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 129-189]
  • عبد الغنى في قرنى بدوى، امل التفاعل بين نوع التكنولوجيا المستخدمة لتشارك الفريق الإفتراضي ( الفيسبوك- التليجرام-مايكروسوفت تيم) وأسلوب التفكير في بيئة للتعلم الإلكتروني وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني التفاعلي والحضور الإجتماعي لأعضاء الفريق من أخصائي ذوي الإحتياجات الخاصة [المجلد 32، العدد 7، 2022، الصفحة 3-241]
  • عبد الغني قرني بدوي، امل نمطا التشارک( تسلسلي- تآزري) في المهمات ببيئة التعلم الإلکتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحرکة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 3-86]
  • عبد الغنى قرنى بدوى، أمل التفاعل بين نمطي الأسئلة الضمنية والتغذية الراجعة التصحيحية ببيئة تعلم إلکتروني عبر الويب قائمة على محاضرات الفيديو التفاعلي وأثره على التحصيل المعرفي الفوري والمرجأ والتفاعل والحمل المعرفي لدى الطلاب المعلمين بکلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. [المجلد 31، العدد 12، 2021، الصفحة 281-485]
  • عبد المجيد نوفل، سناء أثر التفاعل بين الفيديو التفاعلى والأسلوب المعرفي (اندفاع/ تروي) وفقا ‏لاستراتيجية تعلم معکوس على تنمية مهارات صيانة الحاسب والانخراط ‏في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ‏ [المجلد 31، العدد 5، 2021، الصفحة 119-208]
  • عبد المنعم المرسى، محمود تصميم إستراتيجية تعلم جديدة للمشروعات الإلکترونية فى ضوء معايير تکنولوجية وتربوية محددة وأثرها على تنمية تحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم وأدائهم لمهارات تطوير الرسومات المتحرکة التعليمية ثلاثية الأبعاد Designing a new electronic projects learning strategy in the light of specific technological and educational criteria and it's [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 273-313]
  • عبد المنعم حجازي، طارق تطوير اختبارات إلکترونية بنائية تکيفية وفقًا لمستوى سعة الانتباه وأثرها في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم والرضا عنها لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 117-217]
  • عبد المنعم حجازى ‏، طارق استراتيجيتان للتدريب الإلکتروني التشارکي وأثرهما على تنمية ‏مهارات انتاج المقررات الإلکترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان ‏لدي معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 105-173]
  • عبد المنعم حسين، منى أنماط الوكيل التربوي طبقًا لأساليب التعلم الحسية (السمعي/ البصري/ والسمعي بصري) في بيئة تعليم الكتروني وأثرها على تنمية مهارات ريادة الأعمال لدى طلاب كلية التربية النوعية [المجلد 32، العدد 11، 2022، الصفحة 197-308]
  • عبد المنعم حسين فرهود، منى نمطا الإنفوجرافيك ثلاثي الأبعاد (المتحرك/ التفاعلي) فى بيئة تعلم إفتراضية وأثرهما على تنمية المهارات العملية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ المعاقين سمعيًا. [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 134-233]
  • عبد الموجود الأعصر، سعيد إستراتيجية مقترحة للفصل الافتراضي في بيئة تعلم مقلوب في ضوء نموذج التعلم الخماسي، وتأثيرها على تنمية أنماط سلوک طالبات کلية التربية، وأدائهن لمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية [المجلد 31، 10.1، 2021، الصفحة 299-416]
  • عبد الموجود الأعصر، سعيد تصميم بيئة تعلم متكاملة قائمة على الدمج بين موقع تشارك الفيديو (يوتيوب) والتعلم المنتشر لتنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل في التعليم لدى المعلمين حديثي التخرج. [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 211-273]
  • عبد الموجود الاعصر، سعيد استخدام تکنولوجيا تحليلات التعلم للتنبؤ بفاعلية المناقشات الإلکترونية عبر الويب وأثرها على تحسين الأداء العام لطلاب الدراسات العليا وتنمية المهارات فوق المعرفية والرضا عن التعلم لديهم [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 93-184]
  • عبد الموجود على الأعصر، سعيد إستراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين إستراتيجيتي التنظيم الذاتي ‏للتعلم ومجتمعات الاستقصاء عبر الويب، وأثرها على الحضور المعرفي، ‏والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والتعامل مع الضغوط الأکاديمية لدى ‏طلاب الدراسات العليا بکلية التربية. ‏ [المجلد 31، العدد 9، 2021، الصفحة 113-184]
  • عبد المولى ابو خطوة، السيد نمطا الانفوجرافيک التعليمي (الثابت - المتحرک) في بيئة الصف المقلوب وأثرهما على تنميه مهارات صيانة اجهزه العرض لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 3-94]
  • عبد المولى ابو خطوة، السيد نموذج مقترح للتحول الرقمي في المؤسسات التعليمية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 179-194]
  • عبد المولى السيد أبو خطوة، السيد نموذج مقترح لتصميم التغذية الراجعة الاختيارية في بيئات التعلم الإلکترونية وأثره في تنمية کفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والتحصيل والاتجاه نحو مادة الکمبيوتر لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 19-107]
  • عبدالنبي عبدالملك نظير، احمد تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في ضوء بعض المتغيرات وآثارها على بعض نواتج التعلم [المجلد 32، العدد 8، 2022، الصفحة 305-446]
  • عبد النبى عبد الملك نظير، احمد أثر اختلاف تصميم بيئة محفزات الألعاب الإلكترونية القائم على نظريتي (معالجة المعلومات / البنائية الاجتماعية) في تنمية بقاء أثر التعلم وخفض الإجهاد التكنولوجي وتحليل المشاركات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 79-214]
  • عبد النبي عبد الملک نظير، احمد تطوير محتوى رقمي باستخدام تکنولوجيا سلسلة الکتل Blockchain ببيئة المنصات الإلکترونية وأثره في الدافعية للإنجاز وإکساب أساليب تعليم الکبار لدى الطالب المعلم بکلية التربية النوعية. [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 81-217]
  • عبد النبى عبد الملک نظير، أحمد نمط الخرائط الذهنية الإلکترونية (ثنائية/ مرکبة) کمنظم تمهيدي وأثر تفاعله مع أسلوب عرض المحتوى الإلکتروني (لفظي/ بصري) على تنمية مفاهيم التصميم التعليمي ومهارات التفکير البصري وخفض التشتت لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثانی، 2018، الصفحة 3-112]
  • عبد النبى عبد الملک نظير، أحمد التفاعل بين نمط ادارة المناقشات الالکترونية (معلم/ اقران) واستراتيجية التشارک (داخل المجموعات- بين المجموعات) في تنفيذ مهام الويب علي تنمية مهارات حل المشکلات التدريب الميداني وانتاج المعرفة وجودة المناقشات لدي الطلاب. [المجلد 28، العدد الثانی جزء ثانی، 2018، الصفحة 3-110]
  • عبد النبى عبد الملک نظير، أحمد التفاعل بين نمط أسئلة الاختبارات الإلکترونية التکيفية (ثنائية/ متعددة) الاستجابة ومرکز التحکم (داخلي/ خارجي) عبر المنصات التعليمية الرقمية وأثره في تنمية مهارات تطوير البرمجيات التعليمية واتخاذ القرار والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 15-144]
  • عبد الوهاب، أمانى سمير مهارات تطوير الدروس الإلکترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تکنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 15-64]
  • عبدالوهاب دحيم الدوسري، نوف تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية ... [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 211-260]
  • عبدالوهاب سعفان، سامى تصميم نظام إدارة تعلم إلکتروني اجتماعي قائم على النظرية الاتصالية، يدمج بين نظام البلاکبورد والبرامج الاجتماعية، وفقا لحاجات المتعلمين، وأثره في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية ومستوى جودة إنتاجها لدى طلاب الاقتصاد والإدارة جامعة القصيم.. [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 95-188]
  • عبد الوهاب سعفان، سامى التفاعل بين أنماط عرض کائنات التعلم الرقمية (المصغر، المکبر، الدرس الکامل) في بيئة الواقع المعزز القائمة على التعلم النقال ومستوى السعة العقلية وأثره على التحصيل والإتقان، وقابلية الاستخدام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 161-255]
  • عبد الوهاب سعفان، سامى التفاعل بين أنماط عرض كائنات التعلم الرقمية (المصغر، المكبر، الدرس الكامل) في بيئة الواقع المعزز القائمة على التعلم النقال ومستوى السعة العقلية وأثره على التحصيل والإتقان، وقابلية الاستخدام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 161-255]
  • عبده محمد عبده، هناء التفاعل بين أسلوب توجية الأنشطة الإلكترونية التشاركية ونمط تكوين مجموعات التعلم في بيئة تعلم موقفي وأثره على تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية والتفتح الذهني والكفاءة الذاتية لدى الطلاب المعلمين [المجلد 34، العدد 2، 2024، الصفحة 3-167]
  • عتاقى، محمود محمد على أثر التفاعل بين أسلوب التدريب (الموزع/المکثف) وتوقيت تقديم التغذية الراجعة (فورية/مرجأة) ببيئة الألعاب التحفيزية الرقمية على تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 29، العدد 11، 2019، الصفحة 3-97]
  • عثمان، الشحات سعد معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]
  • عثمان، الشحات سعد بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]
  • عثمان، الشحات سعد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية Identify Instructional Design Skills Required for Students in Instructional Technology in the Faculty of Education [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 17-48]
  • عثمان، الشحات سعد محمد تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]
  • عثمان العشيري، إيمان نمطا الدعم (الموجز- التفصيلي) في بيئة التعلم النقال وأثرهما على تنمية مهارات التفكير البصري والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 3-65]
  • عثمان فؤاد العزب، هبه استراتيجية مقترحة للتعلم الإلکتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة/ المؤجلة) وفاعليتها في تنمية المفاهيم وحل المشکلات البرمجية لدى طلاب [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 189-291]
  • عزالدين الوتيدي، رشا نمط تدفق المعلومات البصرية في الإنفوجرافيك الثابت في بيئة الفصل المعكوس وأثره في تنمية مهارات التصميم التعليمي وضبط العبء المعرفي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية [المجلد 32، العدد 9، 2022، الصفحة 323-415]
  • عطية، وائل شعبان عبد الستار أثر التفاعل بين أسلوب التدريب (الموزع/المکثف) وتوقيت تقديم التغذية الراجعة (فورية/مرجأة) ببيئة الألعاب التحفيزية الرقمية على تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [المجلد 29، العدد 11، 2019، الصفحة 3-97]
  • عطيفي بيومي، ايمان التفاعل بين نمطي التدريب الإلكتروني (المتزامن/ غير المتزامن) ونمطي استراتيجية المشروعات الإلكترونية (الفردية/ الجماعية) وأثرة على تنمية مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية التكيفية وقوة السيطرة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 8، 2023، الصفحة 197-390]
  • عطيفي بيومي، ايمان تطوير بيئة تعلم الکتروني قائمة على توظيف نمطين لاستراتيجيتين الأمثلة المحلولة السمعية والنصية وأثرهما على تنمية التحصيل الدراسي والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 115-258]
  • عطيفى بيومى، إيمان التفاعل بين نمط العرض (الكلي - الجزئي) ومستوى كثافة المعلومات (المرتفع/ المنخفض) بالخرائط الذهنية الإلكترونية في ببيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات انتاج وحدات التعلم الإلكترونية الرقمية ومهارات التفكير المتشعب وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 1، 2023، الصفحة 3-148]
  • عطيفى بيومى، ايمان التفاعل بين نمطين لتقديم الجولات الافتراضية (الصور- الفيديو) في بيئة التعلم الالکتروني وأسلوب التعلم (الکلي- التحليلي)، وأثره على تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 31، 10.1، 2021، الصفحة 175-297]
  • عطيفى بيومى، ايمان أثر نمطا الحضور (الشخصية الافتراضية Avatar – الشخصية الحقيقية) في بيئة التعلم الالکترونية التفاعلية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات مشکلات الحاسب الآلي وتنمية الاتجاهات نحوها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 32، العدد 6، 2022، الصفحة 233-383]
  • عطيفى بيومى، ايمان التفاعل بين نمط الفيديو التفاعلي (تعليق صوتي – نصي مکتوب) وأسلوب التعلم (السمعي – البصري) وأثره على التحصيل وبقاء أثر التعلم وخفض الحمل المعرفي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 205-304]
  • عطيفى بيومى، ايمان فاعلية نمطي الأنشطة التعليمية (فردية - تشاركية) في بيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الرسوم المتحركة والتعلم المنظم ذاتيًا لدي طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 8، 2022، الصفحة 177-303]
  • عطيه خميس، محمد نمطا الدعم (الموجز- التفصيلي) في بيئة التعلم النقال وأثرهما على تنمية مهارات التفكير البصري والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 3-65]
  • علام، إسلام جابر أحمد مستويات کثافة التلميحات البصرية فى الإنفوجرافيک الثابث عبر الويب وأثرها في تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي لدى الطلاب المعلمين بالمملکة العربية السعودية Visual Cues intensity levels of web-based in StatisticInfographics and their impact of developing some of the instructional design skills of teacher students in the Kingdom of Saudi Arabia [المجلد 28، العدد الثانى جزء أول، 2018، الصفحة 107-182]
  • على الإمام ربيع، أنهار موضع ظهور الأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي (موزعة أثناء العرض – ‏مکثفة في نهاية العرض) في بيئة تعلم إلکتروني عبر الويب وأثرهما على ‏تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية وجودة إنتاج البرامج وزمن مشاهدة ‏الفيديو لدى الطالبات المعلمات [المجلد 31، العدد 7، 2021، الصفحة 3-117]
  • على الإمام ربيع، انهار تصميمات الفواصل النسبية للجداول الزمنية للتعلم (الثابتة - الموسعة - المتناقصة) بالتعلم الإلكتروني متعدد الفواصل وأثرهم على التحصيل وبقاء أثر التعلم والاستمتاع به لدى الطالبات المعلمات [المجلد 33، العدد 1، 2023، الصفحة 149-314]
  • على الامام ربيع، انهار الأنشطة الفردية والتعاونية للتعلم الإلکتروني المصغر بالويب النقال ونمطان للدعم التعليمي وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل والحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات وتصوراتهن عن الدعم [المجلد 32، العدد 1، 2022، الصفحة 3-177]
  • على حسن حجازى، رحاب نمط الوکيل الذکي (مفرد/ متعدد) في بيئة تعلم إلکترونية وأثره في تنمية ‏مهارات الإنفوجرافيک التعليمي والتمکين الرقمي لدى طلاب تکنولوجيا ‏التعليم. ‏ [المجلد 31، العدد 4، 2021، الصفحة 149-241]
  • على عبدالعظيم احمد، رجاء بيئة تعلم مصغر نقال قائمة على نمط التوجيه الإلكتروني وعلاقتها بتنمية قوة السيطرة المعرفية والطفو الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 347-424]
  • علي عبد العظيم السيد، رشا التفاعل بين استراتيجيتين تلخيص المراجعة الإلکترونية (المجاميع / التعاوني) والأسلوب المعرفي (التصلب /المرونة) في بيئة المشروعات الإلکترونية وأثره علي تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم السمعية الرقمية لدي طلبة تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 8، 2021، الصفحة 65-173]
  • على عبد العظيم السيد والي، رشا نمطا التعلم الإشاري الإلکتروني (الأبجدية الإشارية – الفيديو الإشاري) في بيئة التعلم المصغر النقال في ضوء نموذج فراير وأثرهما على تنمية المفاهيم التکنولوجية ومستوى الطموح الأکاديمي لدى الطلاب الصم بالمرحلة الجامعية. [المجلد 32، العدد 5، 2022، الصفحة 3-105]
  • على عبد العظيم السيد والي، رشا التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة (الإعلامية/ التصحيحية) في بيئة للتعلم الإلكتروني المتباعد ومستويي المثابرة الأكاديمية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات الثقافة الرقمية والتنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 33، العدد 7، 2023، الصفحة 3-102]
  • علي عبدالعليم، رجاء التفاعــل بين نمط التيسير الإلکتروني ومستـوى تقديمــــه عبر التطبيقات الاجتماعية الذکية النقالة وأثره على تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة والقدرة على اتخاذ القرار التربوي لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 31، العدد 5، 2021، الصفحة 205-295]
  • علي عبد العليم، رجاء التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع/ المکثف) ومستوى السعة العقلية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، والمرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 155-245]
  • على عبدالعليم، رجاء أثر التفاعل بين توقيت تقديم الألعاب التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والسيادة النصفية للمخ فى تنمية الجانبين المعرفى والأدائى لمهارات إنتاج الصورة الرقمية لطلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 267-341]
  • علي محمد متولي، إيمان توقيت عرض الملخص بالفيديو التفاعلي (قبل/بعد) وأثره على تنمية المهارات الحياتية والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 33، العدد 9، 2023، الصفحة 157-257]
  • على محمد متولى، ايمان أنماط الرواية (الراوي، الشخصيات، الراوي والشخصيات) في القصة الرقمية وأثرها على تنمية الثقافة العلمية وحب الاستطلاع لدى أطفال الروضة . [المجلد 32، العدد 9، 2022، الصفحة 31-75]
  • عوض، أمانى محمد مهارات تطوير الدروس الإلکترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تکنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية [المجلد 29، العدد 10، 2019، الصفحة 15-64]
  • عوض، أمانى محمد اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
  • عوض، أمانى محمد عبد العزيز تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]
  • عوض، دعاء ربيع محمد السيد تصميم برنامج تدريبي لتنمية کفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدي معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 49-84]
  • عوض حسن الجندي، حسن أثر التفاعل بين بيئات التعلم الافتراضية والأسلوب المعرفي (متحملى– غير متحملى) الغموض وفقا لاستراتيجية تعلم مدمج (هجين) على تنمية مهارات التفکير الإحصائي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب کلية التربية النوعية. [المجلد 31، العدد 3، 2021، الصفحة 91-200]
  • عوض حسن الجندى، حسن أثر تفاعل شبکات التواصل الاجتماعي "الفيسبوک" ونمطى التعلم التعاونى والتشارکى على تنميةمهارات الإحصاء التطبيقي والدافعية للإنجاز لدى طلاب کليةالتربية النوعية [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 179-261]
  • عيد جميل، اميمه ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي Location Based Games.... [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 3-20]
  • عيد جميل، اميمه ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي وأثرها على تنمية مهارات التفكير التاريخي والانخراط في بيئة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 261-355]

ف

  • فاروق حسن، عايدة تصميم بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير بيئات التعلم الشخصية والاتجاه نحو الرقمنة لدى الطلاب المعلمين .. [المجلد 33، العدد 11، 2023، الصفحة 3-136]
  • فتحي محمود المصري، سلوى توظيف التعلم التكيفى فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لطلاب الدراسات العليا [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 295-373]
  • فتحى محمود المصري، سلوى التفاعل بين نمطى التقويم البديل (الذاتي- الأقران ) والتغذية الراجعة (فورية- مرجأة) باستخدام مقاييس التقدير الالكترونية فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات البرمجة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 219-418]
  • فتحى محمود المصرى، سلوي نمط التحکم (متعلم/ برنامج) بواجهة التفاعل للاختبارات الإلکترونية وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي وقلق الاختبار والاتجاه نحوها لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 31، العدد 8، 2021، الصفحة 271-445]
  • فتحى محمود المصرى، سلوى نمط عرض الوکيل التربوى المحفز (لفظى- مصور) فى بيئة تعلم إلکتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية فى ضوء نموذج کيلر [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 211-358]
  • فتحى محمود المصرى، سلوى نمط التحکم (متعلم/ برنامج) بواجهة التفاعل للاختبارات الإلکترونية وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي وقلق الاختبار والاتجاه نحوها لدى طلاب الدراسات العليا .. [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 271-445]
  • فتحى محمود المصرى، سلوى توظيف التعلم التكيفى فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات تصميم وإنتاج المواقع التعليمية لطلاب الدراسات العليا [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 295-373]
  • فتحى مصطفى على، أکرم مستويات کثافة المثيرات فى الإنفوجرافيک التفاعلي عبر التدوين المصغر وعلاقتها بکثافة المشارکات وتنمية مهارات التفکير البصري وتطوير کائنات التعلم البصرية لدى طلاب الدبلوم العام في التربية Intensity stimuli levels in interactive infographics through micro-blogging and its relation with Participation intensity, and development skills of Visual [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 225-274]
  • فخرى، أحمد محمود التفاعل بين نمطي المحفزات (شارات/أشرطة تقدم) وأسلوب التعلم (کلي/تحليلي) ببيئة التعلم الإلکتروني وأثره على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلکترونية والمثابرة الأکاديمية لدى الطلاب المعلمين The interaction between two types of gamefication (badges/ progress bar) in elearning environment and the learning style (holistic/analytical) and its impa [المجلد 29، العدد 7، 2019، الصفحة 5-107]
  • فرج، سهير حمدى المعايير التصميمية لبيئات التدريب الإلکتروني القائمة على النظرية التواصلية لتنمية مهارات تطوير أجهزة الکمبيوتر الافتراضية لدى أخصائي تکنولوجيا التعليم The Designing Criteria of The Electronic Training Environments Based on Connectivism Theory for Enhancing The Skills of Developing Virtual Computer Machines [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 53-103]
  • فرج عبده احمد، عبده فاعلية إنفوجرافيک لتنمية الوعي الصحي الوقائي للوقاية من فيروس کورونا وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 185-225]
  • فرحات، طاهر عبدالله بيئات التعلم الإلکترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في کل مرحلة من مراحل التصميم، وتستخدم کأداة لتقويم تلک البيئات Building Criteria for Designing E-learning Environments According to principles of Social Constructivist Theory [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 49-84]
  • فرحات، طاهر عبد الله اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو استخدام بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة العلوم [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 103-126]
  • فرحات، طاهر عبد الله تحديد مهارات التصميم التعليمي اللازم توافرها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 25-45]
  • فرحات، طاهر عبد الله معايير تصميم بيئات التعلم الإلکتروني المتنقل لتنمية مهارات برمجة صفحات الويب التعليمية [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 331-356]
  • فهمى عبد المقصود، ناهد تطوير بيئة تعليمية إلکترونية لتنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلکتروني "إدمودو" وقياس فاعليتها في تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال في إدارة هذه المنصة [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 269-324]
  • فهيم بدر عبد المنعم، أحمد التفاعل بين توقيت تقديم التغذية الراجعة في بيئة شبکة التواصل الاجتماعي "الفيسبوک" والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات البرمجة بلغة البيزک المرئي والتفاعل الاجتماعي لدى طلاب التعليم العالي [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 3-71]
  • فهيم بدر عبد المنعم، أحمد التفاعل بين توقيت تقديم التغذية الراجعة في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات البرمجة بلغة البيزك المرئي والتفاعل الاجتماعي لدى طلاب التعليم العالي [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 171-239]
  • فوزى احمد غزالة، ايات التقويم البنائي للأقران داخل– بين المجموعات ببيئة تعلم نقال قائمة علي التطبيقات الاجتماعية وأثره على التحصيل والدافعية للإنجاز الأکاديمي لدى طالبات الطفولة المبکره [المجلد 31، العدد 8، 2021، الصفحة 3-65]
  • فوزى خطاب مدکور، أيمن أثر التفاعل بين نوع التغذية الراجعة ومصدر تقديمها في التعلم ‏الإلکتروني القائم على المشروعات على تنمية مهارات إنتاج بعض ‏مستحدثات تکنولوجيا التعليم والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا ‏التعليم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 173-285]
  • فوزى خطاب مدکور، ايمن التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلکترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم ... [المجلد 31، العدد 12، 2021، الصفحة 3-279]
  • فوزى رياض والى، محمد تطوير تطبيق تعلم محمول قائم على شبکات التواصل الاجتماعي وقياس فاعليته في تنمية عمليات بناء المعرفة والاتجاهات نحو التعلم المحمول لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية [المجلد 29، العدد 2، 2019، الصفحة 3-114]
  • فوزى رياض والى، محمد التفاعل بين کثافة المعلومات بالواقع المعزز (موجزة/ تفصيلية) وأسلوب التعلم المعرفي (کلي/ تحليلي) وأثره في إکساب طلاب کلية التربية بعض المفاهيم التطبيقية لمقرر تکنولوجيا التعليم The Interaction Between Information Density in Augmented Reality (Brief- Detailed) and the Cognitive Learning Style (Holistic- Analytic) and Its Effect on the Faculty of Educatio [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثالث، 2018، الصفحة 3-93]

ق

  • قدرى مختار، نجلاء أنماط أنشطة التعلم التفاعلية (المتزامنة، غير المتزامنة، والدمج بينهما) ببيئات التعلم الإلکترونى وأثرها فى تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتى لدى طلاب کلية التربية وإتجاهاتهم نحوها Interactive Learning Activities Types (synchronous, asynchronous, and combining them) via E- Learning Environments and Its Effect in Developing Achievement, Self- [المجلد 27، 1.4، 2017، الصفحة 3-191]
  • قدرى مختار، نجلاء أثر التفاعل بين مستوى المنظم التمهيدى (الموجز مقابل التفصيلى) لتنفيذ أنشطة التعلم عبر الويب والأسلوب المعرفى (الکلى مقابل التحليلى) فى تنمية المفاهيم الأساسية لمنظومة الحاسب الآلى والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثاني، 2017، الصفحة 117-308]

ک

  • کامل، داليا أحمد شوقى محاضرات الفيديو الرقمية التعليمية [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 3-21]
  • کامل، داليا أحمد شوقى الإنفوجرافيک المتحرک [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 3-16]
  • کامل، داليا أحمد شوقى تکنولوجيا الکتب المعززة. Augmented Books [المجلد 30، العدد 4، 2020، الصفحة 3-24]
  • کرم خليفة، أمل نمطا التغذية الراجعة (التصحيحية والتفسيرية) وعلاقتهما بالتلميحات النصية في بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الفيديو المتشعب وأثرهما على تنمية مهارات حل مشکلات صيانة الکمبيوتر لدى طلاب کلية التربية النوعية [المجلد 29، العدد 4، 2019، الصفحة 115-212]
  • کرم خليفة، أمل التفاعل بين نمطى عرض الإنفوجرافيک الثابت (الرأسي - الأفقي) مقابل (البسيط - کامل التفاصيل) وأثره على تنمية مهارات إنتاج العروض التقديمية وخفض العبء المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب الصم والبکم بجامعة الإسکندرية Interaction between the types of display Infographic (horizontal - vertical) versus (simple - full details) and [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 201-301]
  • کرم خليفة، أمل التفاعل بين نمطين لعرض الرسومات التعليمية والأسلوب المعرفى فى الکتب الإلکترونية وأثره على تنمية التفکير البصرى والانخراط فى التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم... [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثاني، 2017، الصفحة 3-116]
  • کمال عفيفي، محمد أدوار المتعلم في منتدى النقاش غير المتزامن عبر الإنترنت وأثرها على تنمية التفکير الناقد ومهارات التعلم الاجتماعي لدى طلاب الدراسات العليا.. [المجلد 27، العدد الرابع جزء اول، 2017، الصفحة 93-188]
  • کمال عفيفى، محمد التفاعل بين أنماط التدريب (المتزامن، غير المتزامن، المدمج) عبر الفصول الافتراضية ومستويات المشارکة (فردية، جماعية) وأثره في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الرسوم المتحرکة والرضا عن بيئة التعلم لدى طلاب کلية التربية Interaction between training patterns (synchronous, asynchronous, blended) through virtual classes and levels of p [المجلد 28، العدد الرابع جزء أول، 2018، الصفحة 73-187]

م

  • مالک، خالد مصطفى توظيف تکنولوجيا التعليم والمعلومات فى مجتمعات التعلم المهني للتنمية المهنية المستدامة بالمدارس المصرية [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 3-11]
  • متولى، إيمان على توقيت تقديم الإنفوجرافيک (قبل النص/ بعد النص) وأثره على التحصيل والحمل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 201-253]
  • محسوب جليلة، محمود تقويم المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق بالجامعات السعودية في ضوء معايير الجودة [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 61-106]
  • محمد، هند أحمد عباس التفاعل بين النمط التنافسى فى تنفيذ المهام وتعددها ببيئة الرحلات المعرفية وأثره فى إتقان طلاب تکنولوجيا التعليم لهذه المهام وانخراطهم بها... [المجلد 28، العدد الرابع جزء رابع، 2018، الصفحة 123-180]
  • محمد إسماعيل حسن، اسماعيل التدريب الذكي لأجل معلم رقمي وطالب متمكن في ضوء استراتيجية تطوير التعليم 2030 ... [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 99-117]
  • محمد الجزار، مني مستويان للتغذية الراجعة التصحيحية (موجزة/تفصيلية) بمقرر إلکتروني وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/التروي) في تحقيق نواتج التعلم ودافعية الإنجاز لدى طالبات الدراسات العليا [المجلد 27، العدد الرابع جزء اول، 2017، الصفحة 3-91]
  • محمد الجزار، منى مستوى التلميحات البصرية (أحادي- ثنائي- ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وعلاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع- منخفض) وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية Level of cues (mono/binary/triple) embedded in a digital video in a flipped classroom and its relation to attention level (hig [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 3-83]
  • محمد الجزار، منى تصميم بيئة تعلم إلکتروني تشارکي قائمة على النظرية الاتصالية وفاعليتها في إتقان التعلم وتنمية مهارات التشارک لدى طالبات الدراسات العليا Design of a collaborative e-learning environment based on Connectivism theory and its effectiveness in mastering learning and developing the skills of the collaborative of postgraduate students [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 123-178]
  • محمد السعيد نعيم، محمد التفاعل بين نمطي مشارکة المعلم (بالصوت فقط – بالصوت والصورة) وأداتي التشارک (اللوحة البيضاء- سطح المکتب) فى الفصول الافتراضية وأثره على تنمية التحصيل المعرفي والدافعية للإنجاز لدى طلاب کلية التربية [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 101-205]
  • محمد السيد، سحر التفاعل بين نمط تقديم الأنشطة العلمية (فردي-تشاركي) وأسلوب التعلم (نشط –تأملي) في بيئة تعليمية مقلوبة سلسة واثرة على تحقيق بعض نواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 2، 2022، الصفحة 219-297]
  • محمد السيد، سحر فاعلية المناقشات القائمة على الأسئلة السابرة ببيئة التعلم الإلكترونية لتنمية التحصيل والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 71-134]
  • محمد السيد اسماعيل، وئام التفاعل بين نمطى التقويم البديل (الذاتي- الأقران ) والتغذية الراجعة (فورية- مرجأة) باستخدام مقاييس التقدير الالكترونية فى بيئات التعلم الشخصية وأثره على تنمية مهارات البرمجة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 219-418]
  • محمد السيد صالح عمار، حنان نمطا عرض المحتوى (الکلي و الجزئي) في بيئة التعلم المصغر النقال وأثرهما على تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز. [المجلد 32، العدد 6، 2022، الصفحة 3-151]
  • محمد السيد صالح عمار، حنان التفاعل بين نمط توجيه الأنشطة (موجهة/ حرة) في بيئة تدريب منتشر وأسلوب التفضيلات التعليمية (الفردي/ التعاوني) وأثره على تنمية مهارات إنتاج واستخدام موارد التعلم بمنصة "شمس" المفتوحة لدى أعضاء هيئة التدريس.. [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 207-374]
  • محمد السيد صالح عمار، حنان نمط الأسئلة الضمنية (المكثفة/ الموزعة) بالفيديو التفاعلي وأسلوب التعلم (الكلي/ التحليلي) وأثره علي تنمية مهارات البرمجة والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 33، العدد 3، 2023، الصفحة 367-543]
  • محمد السيد عبد الله، احلام تصميم التعلم القائم على أمثلة النمذجة في بيئة الفيديو التفاعلي باستخدام التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المعاقين سمعيًا واستقلالية تعلمهم .... [المجلد 33، العدد 11، 2023، الصفحة 137-314]
  • محمد الشيخ، هانى التفاعل بين أسلوبي عرض تعليقات الفيديو التفاعلي (مجمع – مجزأ) ومستوييها (مکبر – مصغر) في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية کفايات البرمجة ومهارات التعلم العميق لدى طلاب تکنولوجيا التعليم . [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 255-361]
  • محمد المعتصم، أميرة استـخدام مصـادر التعلـم الإلکـتروني (المفتوحة، والمغلقة) في بيئة التعلم المدمج فى ضوء إستراتيجيـة مقترحة للتعلم البنائى وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات التنوير البصرى والتصوير الرقمى لدى طالبات تکنولوجيا التعليم والمعلومات Designing A Suggested Constructive Instructional Strategy for Using Electronic Lear [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 3-99]
  • محمد المعتصم، أميرة نمطان للتغذية الراجعة فى بيئة للتعلم الإلکترونى على الخط وأثرهما على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الرسومات الرقمية التعليمية لدى أخصائيات تکنولوجيا التعليم واتجاهاتهن نحوها Two Feedback Patterns in an Online Learning environment and Their Impact on Achievement and Instructional Technology Specialists' Skills of Developing Digital Instructional Graph [المجلد 27، 1.1، 2017، الصفحة 3-81]
  • محمد المعتصم، أميرة أسلوبان لتنظيم محتوى الفيديو التفاعلي التعليمي (الکلي، والجزئي) عبر الويب وفاعليتهما في تنمية التحصيل ومهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طالبات تکنولوجيا التعليم والمعلومات. [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 259-360]
  • محمد المعتصم، اميرة نمطا التدوين بالعروض البصرية الرقمية (الصور الفوتوغرافية، والصور المرسومة) في بيئة للتعلم الإلکتروني قائمة على الويبو أثرهما على تنمية التحصيل ومهارات انتاج الصور الرقمية (والحمل المعرفي لدى طالبات تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 183-311]
  • محمد المعتصم، اميرة  فاعلية الأنشطة التعليمية (فردية، وتشارکية) بالکتاب الإلکتروني التفاعلى فى بيئة تعلم إلکترونى قائمة على الويب وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات تطوير الموديولات التعليمية وإدارة المعرفة لدى طالبات تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 144-179]
  • محمد المعتصم، اميرة تصميم نموذج للمناقشات الإلکترونية (متزامنة، وغير متزامنة) القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره على تنمية التحصيل وجودة إنتاج برامج الوسائط المتعددة التفاعلية والکفاءة الاجتماعية لدى الطالبة المعلمة [المجلد 31، العدد 7، 2021، الصفحة 303-488]
  • محمد جمال الدين المحمدي، مروة مستويات الدعم ببيئة تعلم ذکية قائمة على التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية مهارات کتابة خطة البحث العلمي والرضا عن التعلم لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 29، العدد 6، 2019، الصفحة 3-113]
  • محمد جمال الدين المحمدى عبد المقصود، مروة التفاعل بين نمط التحدي ونمط اللاعب ببيئة تعلم الکترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية واثره في تنمية مهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي، وخفض القلق، وتعزيز الثقة بالنفس لدي تلاميذ الحلقة الابتدائي [المجلد 30، العدد 5، 2020، الصفحة 127-168]
  • محمد حمزة، ايهاب نمطا تکرار المحتوى في التعلم الإلکتروني المتباعد وأثره على تنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب کليه التربية. [المجلد 31، العدد 9، 2021، الصفحة 241-322]
  • محمد حمزة، ايهاب البنية التحتية واحتياجاتها المستقبلية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 81-82]
  • محمد ربيع، حنان تطوير بيئة تعلم منتشر تکيفية وفقًا لأساليب معالجة المعلومات لتنمية مهارات الدعاية والإعلان والدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية Developing an adaptive ubiquitous learning environment according to information processing methods for developing advertising and propaganda skills and cognitive motivation among secondary school commercial students [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 3-92]
  • محمد ربيع محمود، حنان التفاعل بين نمط الصورة بالکتاب الإلکتروني واستراتيجية عرض النص وأثره على تنمية مهارات الإسعافات الأولية والتفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 27، 2.1، 2017، الصفحة 149-232]
  • محمد ربيع محمود، حنان تصميمان للوحة المتصدرين بالمناقشات الإلکترونية القائمة على محفزات الألعاب الرقمية، وعلاقتهما بالمقارنة الاجتماعية وجودة المنتج التعليمي والمشارکة لدى المعلمين بالخدمة.. [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 93-190]
  • محمد شاهين، ياسمين  The effectiveness of using Tik Tok application to produce educational videos and the extent of computer teachers' satisfaction with it in Gharbia Governorate [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 3-42]
  • محمد عبد الباقى أبو شنادى، فاطمة التفاعل بين نمطي التدريب الإلکتروني المتنقل (المکثف-الموزع) وأسلوبي تنظيم المحتوى التدريبي (الکلي–المجزأ) وأثره على تنمية مهارات التوثيق العلمي الإلکتروني والــرضــا عن التدريب لـدى طلاب الدراسات العليا التربوية The Interaction between Two Types of Mobile E-Training (Intensive-Distributed) and Two Styles of Training [المجلد 29، العدد 2، 2019، الصفحة 115-204]
  • محمد عبد الحق، هبه التفاعل بين أنماط الدعم (المعلم/الأقران) والأساليب المعرفية (المعتمد/المستقل) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 31، العدد 11، 2021، الصفحة 83-175]
  • محمد عبد الحميد الباسل، رباب شكل المحتوى التعليمي (النصي والرسومي) في بيئة التعلم المصغر وأثرهما على تنمية مهارات الكتابة للصحافة الإلكترونية لدى طالبات قسم الإعلام بكلية الآداب جامعة طيبة ... [المجلد 33، العدد 1، 2023، الصفحة 315-427]
  • محمد عبد الحميد الباسل، رباب نمطان للفيديو التفاعلي (تسجيل الشاشة، ولقطات الشاشة) وأثرهما على كفاءة التعلم والتنظيم الذاتي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات كلية الآداب جامعة طيبة [المجلد 32، العدد 11، 2022، الصفحة 91-195]
  • محمد عبد الحميد دسوقى، وليد أنماط تناسق الألوان (الأحادية - المکملة - التماثلية – الثلاثية) داخل بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الإنفوجرافيک الثابت وأثرها في تنمية مهارات التفکير البصري والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 3، 2020، الصفحة 237-340]
  • محمد عبدالعزيز عوض، أمانى تصميم بيئة تعلم تکيفي فى ضوء أسلوب التعلم المفضل وأثرها على تنمية مهارات تطوير المقررات الإلکترونية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية [المجلد 27، العدد 2، 2017، الصفحة 3-94]
  • محمد عبد العزيز عوض، أمانى تطوير بيئة تعلم إفتراضية قائمة على التفاعل بين وجهة الضبط (داخلى/ خارجى) واستراتيجية التعلم الإلکتروني المنظم ذاتيًا (المساعدة الاجتماعية الإلکترونية/ مراجعة السجلات الإلکترونية) وأثرها فى تنمية مهارات استخدام الأجهزة التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية De [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 3-106]
  • محمد عبد العزيز عوض، أمانى تطوير بيئة تعليمية إلکترونية لتنمية مهارات إدارة منصة التعلم الإلکتروني "إدمودو" وقياس فاعليتها في تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال في إدارة هذه المنصة [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 269-324]
  • محمد عبد العزيز عوض، أمانى التفاعل بين نمط التوجيه الإلکتروني(المفکرات الإلکترونية/الخرائط ‏الذهنية ) بمعمل إفتراضى وأسلوب التعلم المعتمد والمستقل وأثره فى ‏تنمية مهارات الکتابة الوظيفية لطلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 3-109]
  • محمد عبد العزيز عوض، اماني معايير تصميم استراتيجية السرد القصصي ببيئة تعلم الکتروني لتنمية مهارات الإتصال اللغوي في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 28، العدد الثانی جزء ثانی، 2018، الصفحة 323-380]
  • محمد عبد العزيز عوض، امانى تصميم بيئة تعلم تكيفي فى ضوء أسلوب التعلم المفضل وأثرها على تنمية مهارات تطوير المقررات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية.. [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 3-94]
  • محمد عبده الجندى، باسم أثر تكنولوجيا الواقع المعزز في تحقيق بعض نواتج التعلم: تحليل بعدي [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 401-454]
  • محمد عوض، أمانى معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثالث للويب لتنمية مهارات تطوير المواقع الإلکترونية التعليميةلدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 229-278]
  • محمد فرجون، خالد الذكــاء الاصطناعي الانساني ودعم تحليلات التعلم. [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 45-79]
  • محمد فهمى يوسف، احمد أثر التفاعـل بين استراتيجيتي الصف المقلوب (حــل المشکــلات/ التقصـــي الحر) ومستوى السعة العقلية (مرتفعة/ منخفضة) على زيادة التحصيــل وخفض العبء المعــرفي لدى طلاب تکنولوجيا التعليــم [المجلد 32، العدد 5، 2022، الصفحة 107-163]
  • محمد فهيم عبد الرسول، نور الهدى أثر التفاعل بين أسلوبين للعصف الذهني (سحابة الكلمة-الخرائط الذهنية الرقمية) في بيئة تعلم إلكترونية وأسلوب التعلم (البصري/ اللفظي) لتنمية مهارات حل المشكلات التكنولوجية والتفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 33، العدد 7، 2023، الصفحة 103-231]
  • محمد کمال، مها التفاعل بين نمط التشارک (المتزامن– غير المتزامن) عبر منصات التعلم الالکترونية وأسلوب التعلم وأثره في تنمية مهارات التفکير الناقد وخفض التشتت لدى طلاب کلية التربية [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 31-80]
  • محمد کمال محمد مرسي، حنان التفاعل بين حجم مجموعات التشارک (منخفض-متوسط) ، ونمط التشارک (ثابت-متغير) في بيئة تدريب إلکترونية وأثره في تنمية مهارات التدريس الإلکتروني واليقظة العقلية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية.. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 69-170]
  • محمد کمال محمد مرسي، حنان تصميم بيئة تدريب الکتروني مصغر قائمة على استخدام الإنفوجرافيک المتحرک وفاعليتها في التحصيل المعرفي وبقاء أثر تعلم قضايا التنمية المستدامة ومکافحة الفساد والاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 295-396]
  • محمد محمد أحمد درويش، عمرو نمطا الدعم (الثابت/ المرن) فى بيئة تعلم قائمة على تطبيقات جوجل وأثرهما على تنمية فاعلية الذات الإبداعية والتعلم المنظم ذاتيًا للطلاب الموهوبين أکاديميًا بالمرحلة الإعدادية فى مادة العلوم Tow Style scaffolding (adaptable/ fixed) in a Learning Environment Based on Google Apps, and their impact on The Creative Self-Efficacy and self-Organized [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 221-328]
  • محمد محمد أحمد درويش، عمرو مستوى التغذية الراجعة (تصحيحية/ تفسيرية) فى بيئة تعلم قائمة على الخرائط الذهنية الإلکترونية وأثره فى تنمية المفاهيم الکيميائية والميول العلمية للطلاب ذوى صعوبات تعلم الکيمياء بالمرحلة الثانوية Feedback level ( corrective / explanatory ) in the learning environment based on electronic maps and its impact on the chemical and scientific [المجلد 26، العدد 2، 2016، الصفحة 179-261]
  • محمد محمد أحمد درويش، عمرو أسلوب التعزيز(الاجتماعى/الرمزى) فى بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز وأثرة فى تحسين التواصل الإجتماعى والسلوک التوکيدي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة رياض الأطفال Reinforcement method (Social/ symbolic) in the learning environment based on educational games augmented reality and its [المجلد 27، 1.1، 2017، الصفحة 151-240]
  • محمد محمد إسماعيل، عبد الرؤوف إستراتيجيتي العصف الذهني الإلکتروني (الفردي، الجماعي) في بيئة جوجل بلس وأثر تفاعلهما مع وجهتي الضبط (الداخلية، الخارجية) في تنمية مهارات التصميم التعليمي والتفکير العلمي لدي طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في البيئة “Electronic Brainstorming Strategies (Individual, Collective) in Google Plus Environment and the Imp [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 107-243]
  • محمد محمد درويش، عمرو أسلوبًا التعليم (التشاركى/ التنافسى) فى بيئة تعلم قائمة على السحابة الكمبيوترية وأثره فى تنمية الحصيلة اللغوية وبعض المفاهيم الإجتماعية لدى الأطفال ضعاف السمع [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 79-160]
  • محمد محمود، احمد التفاعل بين نمطي الإتاحة (متزامن وغير متزامن) ونمطي العرض (خطي وغير خطي) برواية القصة الرقمية وأثره على تنمية مهارتي القراءة والاستماع بمادة اللغة الإنجليزية [المجلد 33، العدد 5، 2023، الصفحة 2015-308]
  • محمد محمود، شوقى نمطا عرض الوکيل الذکي (شخصية واقعية/ شخصية کرتونية) ببيئة التعلم إلکتروني وأثرهما في تنمية التحصيل والتفکير العلمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة [المجلد 32، العدد 1، 2022، الصفحة 289-371]
  • محمد مختار الجندي، احمد أثر التفـاعل بين أنماط تقديم الإنفوجـرافيک (الثـابت، المتحـرک، التفاعـلي) وأسلـوب عـرض المحتوى (الکلي، الجـزئي) عبر بيئة تعلم قـائمة على الويب لتنمية مهـارات التصميم التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 171-269]
  • محمد مختار الجندي، احمد أثر التفاعل بين نمطي الإبحار (المقيد، الحر) وسعة الذاکرة البصرية المکانية العاملة (المنخفضة، المرتفعة) في بيئة الواقع المعزز على تنمية مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزک دوت نت لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 3-113]
  • محمد مختار الجندى، أحمد التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية (الصريحة، الضمنية) وتوقيتي تقديمها (الفورية، المرجأة) في الاختبارات البنائية الإلکترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلکتروني لدى طلاب تکنولوجيا التعليم . [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 115-229]
  • محمد مختار الجندى، احمد نمطا حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية(واقعية مع توقف/ بطيئة) ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/ التروي)على تنمية مهارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 343-509]
  • محمد مکرم مهنى، ايمان أثر التفاعـل بين استراتيجيتي الصف المقلوب (حــل المشکــلات/ التقصـــي الحر) ومستوى السعة العقلية (مرتفعة/ منخفضة) على زيادة التحصيــل وخفض العبء المعــرفي لدى طلاب تکنولوجيا التعليــم [المجلد 32، العدد 5، 2022، الصفحة 107-163]
  • محمد مکرم مهني شعيب، إيمان أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک (الثابت /المتحرک) والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل)على تنمية الإدراک البصري وکفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم The effect of the interaction between a typical Infographic and method of knowledge on the development of visual perception and the efficiency of learning in primary school pupils [المجلد 26، العدد 1، 2016، الصفحة 107-160]
  • محمود احمد امين، أمنيه أثر التفاعل بين نوع الأنشطة (حرة / موجهة) في مجتمع ممارسة افتراضي، وتشكيل المجموعات (متجانسة / غير متجانسة) على تنمية مهارات تطوير العروض التقديمية التفاعلية، والاتجاه نحو مجتمع التعلم لدى طلاب الدبلوم العام [المجلد 33، العدد 5، 2023، الصفحة 115-214]
  • محمود احمد على، شاهيناز أثر بيئة تعلم منتشر قائمة على تکنولوجيا البث المرئي الثابت (الفودکاستنج) على بعض نواتج التعلم بمقرر تطبيقات البرمجة في التعليم لدى طالبات الدراسات العليا بکلية التربية وعلاقتها بمستوى دافعية المثابرة لديهن. [المجلد 27، 2.1، 2017، الصفحة 73-147]
  • محمود احمد على، شاهيناز أثر بيئة تعلم منتشر قائمة على تكنولوجيا البث المرئي الثابت (الفودكاستنج) على بعض نواتج التعلم بمقرر تطبيقات البرمجة في التعليم لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية وعلاقتها بمستوى دافعية المثابرة لديهن. [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 3-77]
  • محمود أحمد مراد، نهى نمطا دعم الوكيل الذكي (فيديو – تمثيلات بصرية) بالمعامل الافتراضية والأسلوب المعرفي (البأورة – الفحص) وأثر تفاعلهما على تنمية الفهم العميق والصمود النفسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 33، العدد 8، 2023، الصفحة 3-102]
  • محمود بقلاوة، داليا التفاعل بين أنماط الدعم (المعلم/الأقران) والأساليب المعرفية (المعتمد/المستقل) ببيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات الاستيعاب القرائي وتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 31، العدد 11، 2021، الصفحة 83-175]
  • محمود حميد، حميد التفاعل بين کثافة عناصر محفزات الالعاب الرقمية وأسلوب التعلم (السطحي / العميق ) وأثره علي تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم.. [المجلد 31، العدد 2، 2021، الصفحة 203-293]
  • محمود عبدالفتاح رجب، وفاء نمطا حشد المصادر (الداخلي/ الخارجي) ببيئات التدريب الالکترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذکاء الجمعي لدى معلمي العلوم [المجلد 32، العدد 1، 2022، الصفحة 179-288]
  • محمود عبد الفتاح رجب، وفاء التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة (موزعة / مرکزة) في بيئة الفصول الافتراضية ومستوى تجهيز المعلومات (سطحي/ عميق) وأثره في تنمية مهارات برمجة الذکاء الاصطناعي وخفض التجول العقلي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 5، 2022، الصفحة 165-293]
  • محمود على قاسم، هند أثر التفـاعل بين أنماط تقديم الإنفوجـرافيک (الثـابت، المتحـرک، التفاعـلي) وأسلـوب عـرض المحتوى (الکلي، الجـزئي) عبر بيئة تعلم قـائمة على الويب لتنمية مهـارات التصميم التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 171-269]
  • محمود على قاسم، هند التفاعل بين أنماط الإبحار (الخطي، الهرمي، الشبکي) ووجهة الضبط (الداخلي، الخارجي) في بيئة الواقع المعزز وأثره على تنمية مهـارات تطبيقات جوجل التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ... [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 227-333]
  • محمود على قاسم، هند التفـاعل بين نمطي المناقشات الإلکترونية (المضبوطة، الحرة) والأسلوب المعرفي (المستقل، المعتمد) في بيئة التعلم الإلکترونية وأثره على تنمية مهـارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 156-253]
  • محمود فخري غريب ‏، أحمد نمطا المکافأة بمحفزات الألعاب الرقمية وفقًا لنظريتي (التعزيز/القيمة ‏المتوقعة) ببيئة تعلم الکترونية لتنمية مهارات إدارة منصات التعلم ‏الالکترونية وتقدير الذات لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-104]
  • محمود محمد بقلاوة، داليا تصميم نظام إلكتروني لإدارة المحتوى الرقمي يعتمد على أدوات التخزين السحابي وقياس أثره على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب الحاسب الآلي... [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 259-327]
  • محمود محمود حسان، محمد معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثالث للويب لتنمية مهارات تطوير المواقع الإلکترونية التعليميةلدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثالث، 2017، الصفحة 229-278]
  • مختار، نجلاء قدرى التفاعل بين حجم مجتمع الممارسة (صغير، متوسط، وکبير) ونمط التغذية الراجعة البنائية (للعمليات، وللمنتجات) بنموذج الصف المقلوب وأثره في تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية بالکمبيوتر لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The interaction between the Community of Practice Size and Formative Feedback Type via Flipped Class and Its Impac [المجلد 29، العدد 5، 2019، الصفحة 327-542]
  • مختار، نجلاء قدرى التفاعل بين مستوى تقديم الدعم (الکلي مقابل الجزئي) ببيئة تعلم تشارکي قائمة على الويب والأسلوب المعرفي (الاندفاع مقابل التروي) وأثره في تنمية التحصيل والأداء المهاري للبرمجة الکائنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The interaction between scaffolding level via web based collaborative learning environment for problems solving [المجلد 29، العدد 11، 2019، الصفحة 99-288]
  • مختار المرادنى، محمد أنماط أنشطة التعلم التفاعلية (المتزامنة، غير المتزامنة، والدمج بينهما) ببيئات التعلم الإلکترونى وأثرها فى تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتى لدى طلاب کلية التربية وإتجاهاتهم نحوها Interactive Learning Activities Types (synchronous, asynchronous, and combining them) via E- Learning Environments and Its Effect in Developing Achievement, Self- [المجلد 27، 1.4، 2017، الصفحة 3-191]
  • مختار المرادنى، محمد أثر التفاعل بين مستوى المنظم التمهيدى (الموجز مقابل التفصيلى) لتنفيذ أنشطة التعلم عبر الويب والأسلوب المعرفى (الکلى مقابل التحليلى) فى تنمية المفاهيم الأساسية لمنظومة الحاسب الآلى والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، العدد الرابع جزء ثاني، 2017، الصفحة 117-308]
  • مختار المرادنى، محمد التفاعل بين مصدر التقويم البنائي القائم على الأداء ومُدخله عبر ‏منصات التعلم الإلکتروني الاجتماعية وأثره فى تنمية مهارات إنشاء ‏العروض التقديمية لدى طلاب کلية التربية بالعريش‏ [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 3-263]
  • مختار المرادنى، محمد التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلکترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم ... [المجلد 31، العدد 12، 2021، الصفحة 3-279]
  • مختار المرادنى، محمد العلاقة بين مُدخلي مهمات البرمجة التشارکية (الجزئية مقابل الکلية) ‏وأسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلکترونية (أزواج مقابل أقران) ‏وأثرها في تنمية مهارات التفکير المُحوسب والأداء المهاري البرمجي ‏والفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ‏ [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 191-457]
  • مدکور، أيمن فوزي خطاب نمطا أنشطة التعلم (التعاوني/ التشارکي) بالفصل المقلوب وأثرهما على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والتفکير الناقد لدى طلاب الدراسات العليا [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 257-367]
  • مدکور، أيمن فوزى خطاب تطوير شبکة اجتماعية تکيفية للتعلم الإلکتروني القائم على المشروعات وفقًا لأسلوب التعلم (الکلي/التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Development an Adaptive Social Network for Project-Based E-Learning According to The Learning Style (Global/ Analytical) and Its Effectiveness in Developing of Programming Ski [المجلد 29، العدد 5، 2019، الصفحة 17-120]
  • مدکور، أيمن فوزى خطاب أثر التفاعل بين نمطي الإبحار (الهرمي/ الشبکي) بالکتب الإلکترونية والأسلوب المعرفي (التبسيط/التعقيد) على تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The Effect Of Interaction Between The Two Types Of Navigation (Hierarchical/Network) In E-Books And Cognitive Style (Simplicity-Complexity) On The Development Of Achievement And Motivation For Ach [المجلد 30، العدد 1، 2020، الصفحة 17-109]
  • مدکور، أيمن فوزى خطاب أثر التفاعل بين نمط التلميحات (المکتوبة/اللونية) والأسلوب المعرفي في التعلم النقال على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيک والتفکير الابتکاري لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The effect of the interaction between the style of cues (written/ colored) and the cognitive style in mobile learning on developing infographic production skills and innovative thinking for Educ [المجلد 28، العدد الثانى جزء أول، 2018، الصفحة 3-110]
  • مرسى، محمود عبد المنعم معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]
  • مرسى، ولاء أحمد عباس نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران/ الاستقصائي) وأثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا (البحث عن المساعدة/ البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ ودافعية الإنجاز والرضا لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 28، العدد الرابع جزء رابع، 2018، الصفحة 181-269]
  • مسعد أحمد جويدة، دينا تصميم إستراتيجية تعلم جديدة للمشروعات الإلکترونية فى ضوء معايير تکنولوجية وتربوية محددة وأثرها على تنمية تحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم وأدائهم لمهارات تطوير الرسومات المتحرکة التعليمية ثلاثية الأبعاد Designing a new electronic projects learning strategy in the light of specific technological and educational criteria and it's [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 273-313]
  • مصطفي أبو موتة، حلمي التفاعل بين نمطين للتعلم ببيئة الواقع المعزز (الموزع/ المکثف) ومستوى السعة العقلية (المرتفع/ المنخفض) وأثره على تنمية مهارات البحث العلمي الرقمية، والمرونة العقلية لدى طلاب الدراسات العليا. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 155-245]
  • مصطفى حلمى ابوموته، حلمى التفاعل بين نمط المحفز(النقاط / الشارات) وأسلوب تقديمه (مستمر / متقطع) عبر المنصات التحفيزية وأثرهما على التعلم المنظم ذاتياً وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 3-67]
  • مصطفى حلمى ابو موته، حلمى العلاقة بين معدل التجزئة وموضع الحضور الصوتي للمعلم في مقاطع الفيديو الرقمي عبر بيئات التعلم المصغر النقال في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 10، 2020، الصفحة 451-528]
  • مصطفى كامل، لمياء التفاعل بين نمطي عرض المعلومات (نصي، نصي سمعي) بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم (السطحي، العميق) وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-141]
  • مصطفى كامل، لمياء نمطا التغذية الراجعة (التعزيزية/ الشارحة) للأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (مستقل/ معتمد) على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 281-453]
  • مصطفى كامل، لمياء التفاعل بين نمطي العرض البانورامي (صور متسلسلة/ فيديو) بالجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل الغموض) وأثره على إكساب المفاهيم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 31، العدد 4، 2021، الصفحة 243-363]
  • مصطفى كامل، لمياء نمطا المحفزات الرقمية (قائمة المتصدرين/ مستويات التحدي) للأنشطة التعليمية بالكتاب الإلكتروني التفاعلي وأثر تفاعلهما مع مركز الضبط (داخلي/ خارجي) على تنمية مهارات البرمجة والإنخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الأعدادية [المجلد 31، 10.2، 2021، الصفحة 455-625]
  • مصطفى كــامــل، لمياء نمطا حركة الرسومات التعليمية المتحركة الرقمية(واقعية مع توقف/ بطيئة) ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/ التروي)على تنمية مهارات إنتاج النماذج المجسمة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 2، 2023، الصفحة 343-509]
  • مصطفى کامل عصر، أحمد بيئة تعلم إلکترونى تکيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظى – بصرى) والتفضيلات التعليمية (فردى-تعاونى) وأثرها على تنمية التفکير الإبداعى والرضا التعليمى لدى طلاب تکنولوجيا التعليم An Adaptive E- Learning Environment based on Learning Style (Verbal - Visual) and Instructional Preferences (Individual - Cooperative) and Its Effects on the Development of Crea [المجلد 29، العدد 1، 2019، الصفحة 231-304]
  • مصطفى کامل عصر، أحمد مدخلا تصميم المحتوى التعليمي (المفاهيمي- الاستراتيجي) وأثره تفاعلهما مع أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية (المباشرة – غير المباشرة) في نظام إدارة تعلم إلکتروني سحابي على تنمية مهارات الثقافة الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية النوعية Two approaches to design educational content (Conc [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 155-262]
  • مصطفى کامل عصر، أحمد التفاعل بين نمطي الأنشطة التعليمية الإلکترونية التفاعلية (فردي - تشارکي) ونمطي الإبحار (هرمي - شبکي) في بيئة تعلم إلکتروني وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم التعليمية المتحرکة ثنائية البعد لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The reaction between the two styles of interactive activities (individual- collaborative) and two styl [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثانی، 2018، الصفحة 183-269]
  • مصطفى کامل عصر، أحمد نمطا التلميحات (اللفظية- البصرية) وکثافتها (أحادية- متعددة) بالقصة الرقمية وأثر تفاعلهما علي تنمية التفکير البصري والمهارات الحياتية لدى طفل الروضة The two patterns of allusions (visual- verbal) and its density (mono- multiple) in digital story and their reaction effect on developing life skills, visual thinking for kindergarten children [المجلد 27، 1.4، 2017، الصفحة 193-274]
  • مصطفى محمد جادو، إيهاب بيئة تعلم إلکترونى تکيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظى – بصرى) والتفضيلات التعليمية (فردى-تعاونى) وأثرها على تنمية التفکير الإبداعى والرضا التعليمى لدى طلاب تکنولوجيا التعليم An Adaptive E- Learning Environment based on Learning Style (Verbal - Visual) and Instructional Preferences (Individual - Cooperative) and Its Effects on the Development of Crea [المجلد 29، العدد 1، 2019، الصفحة 231-304]
  • مصطفى محمد جادو، إيهاب التفاعل بين مدخلى تحکم المتعلم (نقص المُفصل – زيادة الموجز) والأسلوب المعرفى (التروى - الاندفاع) فى بيئة التعلم الإلکترونى الإجتماعى (إدمودو) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإذاعات التعليمية الإلکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The Interaction between the learner's control approaches (Full Minus-Lean Plus) [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 263-329]
  • مصطفى محمد جادو، إيهاب أثر التعلم المعکوس المصحوب بمناقشات إلکترونية تشارکية على تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The impact of flipped learning accompanied by a participatory electronic discussions on achievement development and motivation for learning among students of educational technology [المجلد 28، العدد الرابع جزء ثانی، 2018، الصفحة 113-181]
  • مصطفي موسي عبدالله، أحمد التفاعل بين توقيت تقديم الأسئلة الضمنية (الموزعة / في النهاية) ونمط التغذية الراجعة (المكتوبة/ المسموعة) ببيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي وأثره على تنمية مهارات إنتاج العروض التقديمية التفاعلية والتحصيل المعرفى ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية. [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 285-449]
  • مصطفى موسي عبدالله، احمد التفاعل بين نمطي المنظمات المتقدمة )سمعي بصري/ بصري مکتوب) ببيئة واقع معزز وأسلوب التعلم (البصري/ اللفظي) وأثره على تنمية التحصيل ومهارات إدارة الفصول الافتراضية والانخراط في التعلم لدى طلاب کلية التربية. [المجلد 31، العدد 12، 2021، الصفحة 281-395]
  • منصور محمد السيد، نيفين أثر التفاعل بين شکلين لتصميم الإنفوجرافيک الثابت (الأفقي/ الرأسي) والأسلوب المعرفي في بيئة تعلم إلکتروني على مهارات البرمجة لدى طالبات تکنولوجيا التعليم، واتجاهاتهن نحوها، وآرائهن في الإنفوجرافيک The effect of Interaction between two Static Infographic shapes (Horizontal/ Vertical) in an E-Learning environment, and Cognitive Style [المجلد 27، 1.3، 2017، الصفحة 93-218]
  • منصور محمد السيد، نيفين العلاقة بين عدد العلامات (أحادي- متعدد) ونوع المحتوى (صور رقمية- فيديو) بکتب الواقع المعزز وأثرها على تعرف الطالبات على مکونات الحاسب وتحصيلهن وانخراطهن في التعلم وشعورهن بالرضا [المجلد 31، 10.1، 2021، الصفحة 3-173]
  • منصور محمد السيد، نيفين نمطا ملخصات الفيديو التفاعلي متعددة الوسائط وتوقيت عرضهما (المايكرو أثناء المشاهدة - الماكرو بعد المشاهدة) وأثرهما على التحصيل والسيطرة المعرفية لدى الطالبات المعلمات وتصوراتهن. [المجلد 32، العدد 8، 2022، الصفحة 3-176]
  • منصور محمد السيد، نيفين مدخلان لتصميم روبوت المحادثة الذكي القائم على (الذكاء الاصطناعي- التدفق) وأثر تفاعلهما مع بُعد الشخصية (الانبساط - الانطواء) على مهارات البحث والقابلية للاستخدام ومتعة التعلم لدى الطالبات المعلمات وآرائهن نحوهما [المجلد 33، العدد 4، 2023، الصفحة 3-193]
  • منصور محمد السيد، نيفين نمطان للتقييم (الذاتي/ الأقران) في بيئة تعلم إلكتروني وأثرهما على تحصيل طالبات تكنولوجيا التعليم ومهاراتهن في التصميم التعليمي، وكفاءتهن الذاتية، وآرائهن نحوهم [المجلد 26، العدد 3، 2016، الصفحة 89-210]
  • منصور محمد السيد منصور، نيفين نمطان للتعلم الإلکتروني (الفردي- التشارکي) ببيئة قائمة على تطبيقات جوجل السحابية في ضوء نموذج فراير لتعلم المفاهيم وأثرها على تنمية مستويات تعلم المفاهيم التکنولوجية والدافعية للمعرفة لدى طالبات تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 1، 2021، الصفحة 295-420]
  • موسي، محمد أحمد فرج بحوث التصميم المختلط: المفهوم والمبررات لاستخدام تصميماتها [المجلد 29، العدد 9، 2019، الصفحة 19-25]
  • موسي، محمد أحمد فرج قراءات في واقع بحوث التلعيب في التعليم متضمنات وتوصيات للبحوث المستقبلية [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-15]
  • موسي، محمد أحمد فرج ميکانيکا وديناميکا اللعب إطار عمل إجرائي لفهم مبادئ التصميم الممتع في التعليم [المجلد 30، العدد 7، 2020، الصفحة 3-18]
  • موسي، محمد أحمد فرج رصد واقع بحوث تطوير بيئات التعلم الذکية المعززة بتحليلات التعلم وتوصيات للبحث المستقبلي [المجلد 30، العدد 8، 2020، الصفحة 3-20]
  • موسى عبد الموجود، عبدالله نمطا التشارک( تسلسلي- تآزري) في المهمات ببيئة التعلم الإلکتروني متساوي الفواصل عبر الويب وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج قصص الرسوم المتحرکة لذوي الاحتياجات الخاصة وقابلية الاستخدام لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 3-86]
  • موسى عبد الموجود موسى، عبدالله تطوير نظام للدعم الذكي النقال قائم على استخدام المساعد الشخصي الذكي وأثره على تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى أعضاء الهيئة المعاونة بجامعة الأزهر في ضوء متطلبات التحول الرقمي [المجلد 31، 10.1، 2021]

ن

  • نادر زكي حسين، نانيس نمطا التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية (الفردية/ الجماعية) في بيئة افتراضية لتنمية مهارات إنتاج التصوير التجسيمي والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. ... [المجلد 34، العدد 1، 2024، الصفحة 3-120]
  • نادر زكي حسين، نانيس التفاعل بين أشكال بنية المحتوى الإلكتروني (كائنات تعلم - دروس) والأسلوب المعرفي للمتعلم (سطحي/ عميق) في بيئة تعلم شخصي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 2، 2024]
  • نادر زكي حسين، نانيس التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني (خارجي/ داخلي) ومستوى تقديمه (مستمر/ متقطع) فى بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 34، العدد 3، 2024، الصفحة 257-414]
  • ناصر مذکر القحطانى، خالد تصميم بيئة تعلم تکيفية قائمة على استخدام الألعاب الإلکترونية التعليمية عبر الويب لتنمية مهارات المشارکة والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 255-297]
  • نبيه الدسوقى عطا الله، حميدة المهارات اللازمة لتطوير بيئات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 27، 1.2، 2017، الصفحة 233-272]
  • نصر الدين سليمان، أمل أنماط المنظم المتقدم کدعامات تعلم إجرائية في التعلم الجوال وأثره في إکساب مهارات إنتاج تطبيقات الهاتف الذکي والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Advanced Organizer Patterns as a Procedural help in mobile learning and its impact on acquiring the skills of producing smart phone applications and the self-efficacy of students of educational technolog [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 181-270]
  • نصر الدين سليمان، أمل أنماط الاستجابة الحسية للتحکم بنموذج الواقع المعزز ثلاثي الأبعاد ‏وأثرها في التحصيل والانغماس في التعلم [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 321-389]
  • نصر الدين سليمان، امل أنماط الاستجابة الحسية للتحكم بنموذج الواقع المعزز ثلاثي الأبعاد وأثرها في التحصيل والانغماس في التعلم [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 55-121]
  • نعيم، محمد محمد السعيد أشکال تمثيل المعلومات في الفيديو الرقمي وأثرها على تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحوه [المجلد 28، العدد 3، 2018، الصفحة 119-200]

و

  • والى، محمد فوزى رياض التعلم الإلکتروني القائم بالکامل على محفزات الألعاب وقياس فاعليته في تنمية مهارات طالبات شعبة رياض الأطفال في الاستخدام الوظيفي للتکنولوجيا في الأنشطة التعليمية لطفل الروضة [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 3-86]
  • وحيد محمد سليمان، محمد أثر اختلاف أنماط التفاعل بالتدريب الترفيهي عبر المنصات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج الدروس التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 12، 2020، الصفحة 271-397]

ه

  • هاشم، محمود سعد عبد المنعم معايير تصميم بيئة تعلم إلکتروني قائمة على المحاکاة لتنمية التصور البصري المکاني لطلاب المرحلة الإعدادية [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 21-51]
  • هويدي المطيري، سلطان اثر استخدام استراتيجية مقترحة قائمة علي الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات انتاج الکتب الالکترونيه التفاعلية لدي امناء مصادر التعلم بالمملکة العربية السعودية [المجلد 29، العدد 4، 2019، الصفحة 301-354]

ي

  • ياسين محمد، زينب مجالي الرؤية (الواسع/المحدود) في بيئة الواقع المعزز وأثرهما على ‏تنمية مهارات التفکير البصري وبقاء أثر التعلم في مادة أساسيات ‏الحاسب الآلي لدى الطلاب الصم ‏ [المجلد 30، العدد 2، 2020، الصفحة 105-210]
  • ياسين محمد إبراهيم، زينب نمطا الفواصل (الموسع/المتساوي) بالتعلم المتباعد الإلکتروني وتوقيت ‏تقديم التغذية الراجعة (الفوري/ المرجأ) وأثر تفاعلهما على تنمية ‏مهارات إنتاج العروض المرئية المجسمة ودافعية الإنجاز لدى طلاب ‏تکنولوجيا التعليم [المجلد 31، العدد 5، 2021، الصفحة 3-117]
  • يحي السيد، رشا التفاعل بين أسلوب تنظيم المحتوى(الکلى، الجزئي) ومستوى المعرفة السابقة(مبدئ، متوسط / متقدم) ببيئة تعلم تکيفية وأثره على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية لدى طالبات رياض الأطفال. [المجلد 31، العدد 6، 2021، الصفحة 335-442]
  • يحي السيد، رشا التفاعل بين نمطي عرض المعلومات (نصي، نصي سمعي) بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم (السطحي، العميق) وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 3-141]
  • يحي السيد، رشا التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية (منخفضة، متوسطة، مرتفعة) بالخرائط الذهنية في بيئة تعلم إلكترونية ومستوى السعة العقلية (منخفضة، مرتفعة) وأثره على تنمية مهارات البرمجة لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي [المجلد 30، العدد 6، 2020، الصفحة 134-280]
  • يحي السيد أبو سقاية، رشا التفـاعل بين نمطي المناقشات الإلکترونية (المضبوطة، الحرة) والأسلوب المعرفي (المستقل، المعتمد) في بيئة التعلم الإلکترونية وأثره على تنمية مهـارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 29، العدد 12، 2019، الصفحة 156-253]
  • يحى عبدالله بدوى، نجوى أثر اختلاف نمط إيماءات المعلم (إشارة-تمثيلية-إيقاعية) في محاضرات الفيديو التعليمية على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 3، 2022، الصفحة 235-318]
  • يسرى عبد الحى الرفاعى، وليد التفاعل بين نمطي التدريب الإلکتروني المتنقل (المکثف-الموزع) وأسلوبي تنظيم المحتوى التدريبي (الکلي–المجزأ) وأثره على تنمية مهارات التوثيق العلمي الإلکتروني والــرضــا عن التدريب لـدى طلاب الدراسات العليا التربوية The Interaction between Two Types of Mobile E-Training (Intensive-Distributed) and Two Styles of Training [المجلد 29، العدد 2، 2019، الصفحة 115-204]
  • يسرى فهمى النقيب، منى نمط عرض الفيديو بالکتاب الإلکتروني متعدد الوسائط وفاعليته في تنمية ‏الوعي بمخاطر الأجهزة التکنولوجية الحديثة والاستخدام الآمن لها لدى ‏طالبات الإقتصاد المنزلي‏. [المجلد 31، العدد 4، 2021، الصفحة 49-148]
  • يوسف حجاج إبراهيم، اسماء أثر اختلاف أنماط التطبيقات المصغرة Widgets (المنبثقة / النقاط النشطة/ الكروت المقلوبة) في الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات التحول الرقمي والتقبُّل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 32، العدد 9، 2022، الصفحة 197-322]
  • يوسف صوفي، شيماء نمطا الدعم (الموجز- التفصيلي) في بيئة التعلم النقال وأثرهما على تنمية مهارات التفكير البصري والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 33، العدد 6، 2023، الصفحة 3-65]
  • يوسف صوفى، شيماء أنواع الجولات التعليمية الإفتراضية القائمة على الصور والقائمة على الفيديو وفاعليتها فى تنمية التحصيل لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية واتجاهاتهم نحوها [المجلد 26، العدد 4، 2016، الصفحة 99-161]
  • يوسف صوفى، شيماء مستويات التحکم التعليمي فى القصة التعليمية الرقمية المصورة ‏وفاعليتها على تنمية المفاهيم الرياضية والتحصيل لدى أطفال رياض ‏الأطفال وبقاء أثر التعلم وانتقاله [المجلد 27، العدد 3، 2017، الصفحة 261-363]
  • يوسف محمد، وليد ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي وأثرها على تنمية مهارات التفكير التاريخي والانخراط في بيئة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 261-355]
  • يوسف محمد، وليد نمطا تکرار المحتوى في التعلم الإلکتروني المتباعد وأثره على تنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب کليه التربية. [المجلد 31، العدد 9، 2021، الصفحة 241-322]
  • يوسف محمد، وليد ألعاب الواقع المعزز القائمة على الموقع الجغرافي Location Based Games.... [المجلد 32، العدد 12، 2022، الصفحة 3-20]
  • يوسف محمد، وليد توظيف النظريات في بحوث تكنولوجيا التعليم [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 3-24]
  • يوسف محمد ابراهيم، وليد التکنولوجيا الإرتدائية"wearable technology" المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 30، العدد 11، 2020، الصفحة 3-18]
  • يوسف محمد ابراهيم، وليد التعلم الإلکتروني المتباعد( متعدد الفواصل): المفهوم والتطبيقات التعليمية [المجلد 32، العدد 4، 2022، الصفحة 3-29]
  • يوسف محمد محمود، إبراهيم نوع التنافس (الفردي - الجماعي) في التلعيب وأثره على تنمية التحصيل والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Individual and Collective Competition in Gamification and Its Effect On Developing Achievement and Motivation Towards Learning among Educational Technology Students [المجلد 28، العدد 1، 2018، الصفحة 107-199]
  • يوسف محمد محمود، ابراهيم معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) مدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030 ... [المجلد 32، العدد 10، 2022، الصفحة 119-155]